《国旗国旗真美丽》教案一、教材分析：《国旗国旗真美丽》是人教版义务教育课程标准.实验教科书《音乐》第一册的一首歌曲。它是一首四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲的旋律流畅、亲切，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识，进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。二、教学目标：（1）知识与能力：指导学生用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》；（2）情感态度与价值观：培养学生热爱国旗的情感，感受作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。（3）过程与方法：听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。三、教学重、难点：重点：用亲切、自然的声音来演唱歌曲。难点：歌曲最后一个乐句中八分音符的掌握。四、教法与学法：教法：我采用谜语导入法、听唱法等引导学生学习。学法：采用练习法、实践法等，发挥学生的主体作用，让学生初步掌握歌曲的演唱方法。五：教学过程：（一）组织教学：1、排好队听音乐《我爱北京天安门》律动进教室！（提醒学生课本放在凳子上）2、师生问好！（二）谜语导入，揭示课题师：“小朋友，你们喜欢猜谜吗？”生：喜欢。师：“今天，老师给大家猜个谜语：“小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！”师：“小朋友们可真聪明！”教师揭示谜底五星红旗。师：“五星红旗就是我们的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。师：“跟着老师读一读，《国旗国旗真美丽》”。师带领学生齐读课题。师：“《国旗国旗真美丽》这首歌曲是C大调，2/4拍，由王森作词，上海六师学生作曲”。（三）学唱歌曲，抒发学生真挚情感1、初步聆听，师范唱，让学生说出听完歌曲后的感受。师：“首先请小朋友听老师把这首歌唱一唱，说说听完歌曲后我们的心情怎样？”教师弹琴范唱歌曲。生：“很好听、很高兴、很舒服、很亲切、很温暖、、、、、、”2、再次聆听，请学生说出歌曲所唱内容。师：“小朋友们回答的真好！我们一起再来听一听歌曲里都唱了些什么？”师课件播放flash歌曲《国旗国旗真美丽》。生自由回答，“国旗国旗真美丽”、“金星金星照大地”、“我愿变朵小红云”、“飞上蓝天亲亲您”。师课件出示歌词并带领学生有节奏有感情地齐读歌词。3、做听音模唱游戏，为学唱歌曲做铺垫。师：“读得真棒，接下来老师想和小朋友做个听音模唱的游戏，小耳朵听好，老师看看谁的小耳朵最灵？我在琴上弹一乐句，小朋友用la唱出”。师先弹后用la唱，学生模唱。师再次弹琴后用la唱，学生模唱。师：“唱得真好，哪个小朋友愿意单独起来唱唱？”学生唱，老师弹琴。师：“唱得好极了，接下来一条要长一点了，有点难度，看看哪个小朋友记忆力最好？”2/46_536|5-|523|1—||La师弹琴后用la唱，学生模唱。（1）唱立刻请一位小朋友起来唱，让他带领全班一起唱，师琴声不断。（2）没记住，再弹一次。请一位小朋友起来唱，让他带领全班一起唱，师琴声不断。师：“小朋友的记忆力真强！耳朵真灵！刚才我们唱得就是这个谱子，跟老师来认一认。”师边说边贴出曲谱：（板书：2/46633︱550||2/46_536|5-||2/46_536|5-|523|1—||）La师手指黑板上歌谱带领学生清唱：“6、5、3、、、、、、，小朋友真聪明，跟老师把这一句歌谱连起来唱一唱”。师范唱歌谱学生模唱。4、再次聆听，找出已教乐句。师：“小朋友唱的可认真了，我们继续听录音，找一找我们刚才所学的那一句在歌谱上的什么位置？看看哪个小朋友眼睛最尖？”师课件播放歌曲《国旗国旗真美丽》，学生聆听。生：“最后一句”。师：“原来我们黑板上练的是最后一句，它的歌词是什么呀？”师边问边贴出歌词。（板书：飞上蓝天，亲亲您）生回答。师带领学生按节奏读歌词。师：“我们一起来唱一唱。”师在黑板前边手指边唱出，学生跟唱。唱两遍，学生跟唱。请两个同学唱唱看，如果唱不准，再多教几遍，直到唱会。5、...
