牛顿第一定律复习课教案课前：提前下发与本课时对应的基础知识“复习导航”。课中：一、基本知识回顾（约3分钟）【学生活动】生结合课前完成的本课时“复习导航”看课本上与本讲内容对应的部分。【教师点拨】提醒学生关注本课的探究实验及插图。1．牛顿第一定律实验及结论2．惯性定义3．惯性的利用及预防：课本P103-104图6-7至图6-11。二、学案导学（约22分钟）【基础回顾】部分学生活动（约5分钟）：做完【基础回顾】部分的题目。学生展示、教师点拨（17分钟左右）：让学生重点讨论【基础回顾】2、3、4、7【基础回顾】1、2、3牛顿第一定律结合“【方法阐释】1.惯性和惯性定律”进一步通过提问的方式加深对“牛顿第一定律”的理解。提问：①牛顿第一定律是直接实验的结论吗？②牛顿第一定律适用的对象是什么？③牛顿第一定律成立的条件是什么？（通过此问题扩展物体受平衡力时情况）④如何判断当物体不受力时会处于静止状态还是匀速直线运动状态？【基础回顾】4、7通过4、7题结合“【方法阐释】2、惯性现象及其解释”复习落实惯性的内容。理解惯性时注意：①惯性是一切物体固有的一种属性，不是物体受到的某种作用。②惯性的具有不需要条件。③外力能改变物体的速度等运动状态，不会改变物体的惯。④物体惯性大小只与质量有关，与速度等无关。解释惯性现象时，需注意提醒学生“惯性的实质是物体有保持原有的运动状态不变的性质”，所以让学生必须认清物体原有的运动状态。物体原来是什么状态，由于惯性，它就要保持什么状态，这是解释惯性现象的关键。展示第7题时，可多让学生举一些生活中利用惯性和防止惯性危害的例子。并多让学生利用惯性解释一些相关的现象。结合2、5题，可进行力和运动关系的梳理，本知识可放到本节也可调整到力的平衡课时，可根据时间灵活安排。三、【我的收获】（约5分钟）1、伽利略理想实验的推理是什么？2、牛顿第一定律的内容及你对定律的理解是怎样的？3、惯性与惯性定律有何区别？4、会解释生活中的哪些惯性现象？其中哪些惯性对我们有利？哪些惯性对我们有害？四、【随堂练习】约10分钟）【随堂练习】学生先展示，第3、4、5、8题教师重点点评，适当讲解。五、【小测验】（5分钟）课后作业：复习下一课时“力的平衡”的“复习导航”。物体受力情况物体所处状态说明
