第一讲有理数知识导引本讲的主要内容是从自然数到分数和有理数的概念,小学数学主要学习了自然数、分数(小数)及数的运算,并且这种“数”的概念是建立在一种意义上的,实际上,仅有自然数和分数是不够的,数还需作进一步的扩展,实际生活、生产中大量的量从其意义上来理解却具有相反的意义,为了准确地区分这些相反意义的量就有必要引入负数,用正数和负数来区分这些具有相反意义的量,这样就产生了有理数的概念,所以有理数其实是对数的进一步认识,是数的一次重要扩充
建立了有理数的概念之后,又不要对有理数进行分类,有理数通常按两种不同的标准进行分类:一是以有理数的正负性为主要标准,将有理数分为正数、零和负数三大类;二是以有理数的整数和非整数为主要标准,将有理数分为整数和分数两大类
这里要注意的是零既不是正数也不是负数,具体的数的概念应从其意义上理解,例如“负整数”应理解为“负数中的整数”等等
典例精析例1:珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地处都标有表明高度的数(单位:米),如图所示,这些数通常称为海拔,它是相对于海平面来讲的,请说出图中所示的数8848和-155表示的实际意义,海平面的高度用什么数表示
例2:(1)如果把商店盈利100元记做+100,那么亏损20元记做(2)如果把仪表的指针逆时针转3圈记做+3,那么-2圈表示把仪表的指针(3)正常水位为0,水位高于正常水位0
2米时可记做+0
2米,那么-0
5米表示什么意思
例2—1:(1)下列说法中,不具有相反意义的一对量是()A、向东3
5米和向南2千米B、上升5米和下降1
8米C、收入5000元和亏损1500元D、零上6℃和零下7℃(2)若火箭发射点火前5秒记为-5秒,那么火箭发射点火后10秒应记为()A、-10秒B、-5秒C、+5秒D、+10秒
例3:把数-7,4
8,4,0,