课题6、雷锋叔叔，你在哪里课型生字课教学内容人教版二年级下册第23页至第26页教学目标1、知识：会认12个生字，会写12个字。2、能力：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、情感：通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。教学重点1、认识课文中的12个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感教学难点有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。教学准备课件、生字卡片、图片、收集雷锋的资料。教学过程一、预习交流，激趣导入1、出示雷锋照片及毛泽东主席书写的“向雷锋同志学习”的题词，介绍雷锋事迹。2、交流资料你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事？小组之间或同学之间交流3、谈谈你对雷锋叔叔有什么印象？4、今天这堂课，咱们共同学习第6课——《雷锋叔叔，你在哪里》。二、初读课文1、自由读课文，想象文章写了关于雷锋叔叔的哪些事？画出本课的生字。2、出示生词认读。自由读、指名读、开火车读3、老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？4、用所认生字再读课文，要求把课文读正确、读流利。5、认为给够把课文读流利的同学可以读给其他同学或老师听。指名读课文。三、再读课文，认读生字1、指名读课文，师生共同正音。备注12、教师出示生字词，学生交流识字方法。3、出示课后“我会写”中的生字。（1）分析字形。（2）交流识字方法。（3）生字组词。（4）巩固认读生字。四、指导写字１、指导学生仔细观察田字格中的范字，分析字形书写的重点和难点。2、范写，重点指导：出示迈、迷、迹：读读这些字，仔细观察它们有什么异同？（1）笔顺：先写走之内的部分，再写走之。（2）走之的左下的撇捺交叉处要相连，不是交叉。出示雷、需：（1）第一笔横要短；（2）秃宝盖要宽，横钩不能写成横折钩；（3）四点分布要均匀。冒：上边曰要宽些，下边目要窄些。3、学生练习，把字写规范、美观。4、展示，交流评价。板书设计生字、组词附：课前预习作业1、读课文3遍。2、在文中找出我会认和我会写的生字，注上拼音。课题雷锋叔叔，你在哪里课型阅读课教学内容人教版二年级下册第23页至第26页教学目标通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。背诵课文。2教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感教学难点有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。教学准备生字卡片、图片、收集雷锋的资料教学过程教学过程一、复习巩固1、复习字词：今天我们继续学习第六课《雷锋叔叔，你在哪里》。我们首先复习一下上节课所认识的几个生字。2、谈一谈通过昨天回家熟读课文，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识？二、朗读感悟1、把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中，用读体现出来。2、请你在课文中找一找，雷锋叔叔到底在哪？3、你能寻找一个合作伙伴，用问答的方式来完成这道题的回答吗？4、分组读，比一比哪一组问得好，哪一组答得好。5、通过朗读和学习，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识和感受？能通过读表达出来吗？6、读读最后一节：最后一句话是什么意思呢？三、课外拓展我们也去找一找身边的雷锋吧。说一说身边的好人好事。四、总结五、作业把你做的好事写在日记里。备注板书设计6雷锋叔叔，你在哪里3在我们每个人的心里学雷锋，做好事教学反思附：课前预习作业熟读课文、收集有关雷锋的资料。4
