南昌市青云谱实验学校备课本姓名____熊樱学科_____语文__________班级___二（2）__________二〇14年---二〇15年第__2____学期青云谱实验学校2014-2015学年度第2学期教学计划学科：语文班级：二（2）.执教者：熊樱2月18日订一《课程标准》对本年段的要求：1、继续培养学生的学习兴趣，以及创新意识，创新精神和实践能力。2、认识常用汉字450个、会写288个字。本期继续学习掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。3、加强书写指导，一要正确，二要写好。4、加强阅读环节，重视学生的个性感悟。让学生多读，读通、读顺。要用普通话读，读出感情来。5、加强课后题的辅导，积累语言，培养口头表达能力。6、认识分号、问好、引号和感叹号。二学生学习情况分析：本班共有学生49人，学生中大多数通过上学期的学习，懂得了一些日常行为规范，掌握了应掌握的文化知识，如拼音、汉字结构、书写笔顺规则、看图写话等。他们天真活泼对事物具有新鲜感、好奇心。但也有部分学生，年龄小、娇气、任性、作业马虎、怕吃苦，口头表达能力差，本期要针对班上的学情进行教学对少数学生的不良习惯加强个别辅导。三本学期教学任务和目标：1、继续培养学生的学习兴趣，以及创新意识，创新精神和实践能力。2、认识常用汉字450个、会写288个字。本期继续学习掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。3、加强书写指导，一要正确，二要写好。4、加强阅读环节，重视学生的个性感悟。让学生多读，读通、读顺。要用普通话读，读出感情来。5、加强课后题的辅导，积累语言，培养口头表达能力。6、认识分号、问好、引号和感叹号。四教学措施和思路：1、根据新课标要求，结合本班实际情况，既抓基础教学，常规教学，又要重视学生学习习惯，学习能力的培养。2、充分发挥学生的主题作用。大力开展自主、合作、探究的学习方法。3、开展各类活动，使学生在各种场合中，能灵活地运用所学的语文知识。4、在教学中，采用灵活多变的教学手段，优化课堂教学，提高学习兴趣。五教学进度安排及教材分析：周次内容课时备注1找春天、古诗两首62笋芽、小鹿的玫瑰花63语文园地一、泉水74雷锋叔叔，你在哪里、我不是最弱小的、65卡罗尔和她的小猫、语文园地二76日月潭、葡萄沟67难忘的泼水节、北京亮起来了68语文园地二、动手做做看69邮票齿孔的故事、画风610充气雨衣、语文园地四、711古诗两首、雷雨、612最大的“书”、要是你在野外迷了路、期中复习813语文园地五、画家和牧童614我为你骄傲、三个儿子615玩具柜台前的孩子、语文园地六716玲玲的画、蜜蜂引路、617寓言两则、丑小鸭、618语文园地七、数星星的孩子、619爱迪生救妈妈、恐龙的灭绝、620阿德的梦、语文园地八722总复习6集体备课要点摘录次项周次中心议题中心发言人教案课题名称1、《找春天》计划课时2授课日期14年2月17日星期一班级22本课课时1教学目标知识与技能1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。过程与方法2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。情感、态度、价值观3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。教学重点识记生字，积累词语，感悟读文。教学难点体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。教学用具生字词卡片；课文插图或课件；音乐磁带《春天在哪里》。学情分析文章图文并茂，语言优美，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。孩子们对寻找春天有着美好的愿望，以前又接触过描写春天的文章，积累了一些好词佳句。课前，教师可带领学生走进自然，亲身体验自然的变化，进一步丰富内心感受。课上图文结合引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。课后扩展知识，进行语文实践活动，培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。教学过程切入举偶1、谈话导入。轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说出有关描写春天的词语或句子。）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天）2、歌曲导...
