精品文档幼儿园个案观察记录姓名：阿曼尼萨。艾孜孜学号：20081402130018班级：08高大3班.精品文档幼儿园个案观察记录班中姓施胜时今天，我一走进教室，施胜佳就向我冲了过来“老师，你么几天没有来？”他用手抓了抓头“你想我吗？”我忍不住笑了“你呢？你想我吗？“我⋯⋯我想的”他觉得有点难为情，用蒙住了脸“施胜佳，老师不舒服，在家休息。不过，我很想小友，当然也想你。谢谢你！老师祝你学到更多本领”我拉着他手，对着他微笑着。施胜佳也笑施胜佳小朋友是个活泼的孩子虽然他十分愿意表达自己的些想法，但是由于缺少一定的锻炼，就显得有些害羞。毕竟，他是一个刚岁的小朋友得到老师的肯定还是十分高兴在他往方面，又进了一步.精品文档措施与结果虽然他的话语没有完全表我首先对施胜佳小朋友表示了感谢，这是一个良好的开始。但是我为他在交往上的进步而高兴；现出来，相信在以后我没有急着让他回忆还有的话语，而是欣赏地鼓励他，的日子中，他会更加活泼可爱，他的语言表达能力会更强。锦丰中心幼儿园个案观察记录班级中（3）姓名施胜佳时间3月观察情况我给施胜佳系了一下鞋带孩子们在安静做一些游戏。点心后，后，刚想去拿一本书，只听“乒乒乓乓”一阵响，紧接着是孩子跌到后的哭声。心里一阵紧张，回头一看：原来施胜佳被绊倒了，坐“心急了吧。痛吗？”他眼泪汪在地上哭。我忙跑过去，抱起他：”我抬头一看，一张张椅汪看看四周，说：“椅子⋯⋯椅子太多了！子横七竖八占满了本来就不宽敞的活动室。.精品文档可当我们把注要放好自己的椅子。我们曾训练孩子在点心后，刚培养的好习惯又孩子们很快就重蹈覆辙了，意转向别的事情时，“常规常抓不懈”这荡然无存了，以至发生了今天的事情。看来，观察句话不无道理。分析同时大家我马上安慰了施胜佳；同时请其他的小朋友安慰他，“我们应该怎么办？”孩子们一个个讨论“怎么会发生这种事？”；相扶起了倒在地上的自己的椅子，有的还对施胜佳说“对不起”措施信我们的活动室又会整洁起来。与结果锦丰中心幼儿园个案观察记录班级3中（）姓名时间4月观察情况阿迪拉是新生，聪明，注意力集中，但不愿意与小朋友、老师交往，喜欢独自观察事物，依赖性强。.精品文档观察分析入学快一个月了，他还是不愿意和小朋友一起去玩。今天教师请小朋友而他却在一旁非常认真的观看小朋友玩。很多小朋友进了娃娃家，进区活动，便走开了。有时去玩滑滑梯，他也不玩，只是”“不要！我请他进去，他说：”“你好呀！有时，在旁边看，要不就是一个人走路。其他班的教师会对他说：如果教师进一步要求，他的你走，我不要。”并伸出手想抱抱他，他会说：“而且是非常强烈的拒不要！”反应也会更加强烈。他经常说的一句话就是：“绝他人。、与家长沟通。在入学之前，家长已经非常明确的向我们说出了他不爱与1小朋友交往的性格，希望我们能引导他多与小朋友交往，我们与家长经常沟措通，如：今天他排队拉火车了；能自己吃饭了；等等，把这些或是需要家长施幼儿家长园引导的地方向反应，家园共育，以便达到最基本的目的：适应与的生活。结果、让他与主动热情的小朋友坐在一起。我们班有个小男孩叫蔡梓2涵，对待小朋友都非常热情，我们让他与艾力坐在一起，这样能让艾力更好的适应小朋友。锦丰中心幼儿园个案观察记录5时间3班级中（）姓名月.精品文档观察情况涵涵、浩浩涵涵来到图书区很兴奋地拿起《恐龙大灾难》从第一页开始认认真真地看了浩浩这本书是你说:“,然后拿着书去找浩浩,看了四页后起来,,他开始皱眉头浩浩把自己的玩具收我看了一半后面看不懂了。”,能给我讲一讲吗?带来的我在自然博,两个人边讲边交谈:“对了,来到图书区给涵涵一页一页的讲起来,整个活动区时间他俩都在看这”没错,这是食草性恐龙。物馆见过这种化石,”“一起翻看自己带的图书。本书。不时有幼儿加入他们的队伍,观察分析所以图书区经常有投放我们班了解了幼儿对幼儿园的晨间阅读感性趣。爸爸妈,幼儿自带的有趣的图书。从家里带来的图书幼儿更加熟悉故事内容为带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师,妈已经给他们讲了很多遍,这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益。在幼...
