1课程编号：13013316《幼儿舞蹈与创编》课程教学大纲（TheChildrenDanceandCreation）适用专业：学前教育专业总学时：36实训周数：18学分：2制定单位：教育系执笔者：王娜审核人：薛萍编写日期：2009年9月20日一、实验（实习）的目的与任务《幼儿舞蹈与创编》是学前教育专业的专业技术拓展课程。本课程从幼儿舞蹈表现形式入手，结合《幼儿园教育指导纲要》的要求，通过幼儿舞蹈不同形式、不同创编方法训练，使学生全面了解掌握幼儿舞蹈创编的技术技能，找到儿童舞蹈创作的规律和方法，自如运用所学知识。同时让学生对中外各民族舞蹈文化的深度内涵有所了解，提高学生的艺术修养，增强创造力和表现力。1．懂得幼儿舞蹈创编在幼儿园、小学舞蹈教学的重要意义和基本特点，能根据儿童的心理及生理特点、生活情趣、审美标准，掌握幼儿舞蹈创编的内容、方法，培养学生具有一定的幼儿舞蹈创编的基本技能和方法。2．以培养合格的、业务素质优良的幼儿教师为出发点，遵循美学的基本原理和舞蹈教学规律，发挥学科的特点，在舞蹈创编艺术实践中培养学生的审美能力和良好的师德。二、实训教学的基本要求单元目标方式具体要求第一单元幼儿舞蹈创编的基础知识感受儿童舞蹈创编这一课程，培养学生对该课程的学习兴趣课外实训：资料搜索上网查阅有关儿童舞蹈创编的文字资料，将有关的资料收录并进行整理归纳；多媒体资料室查看儿童舞蹈音像资料收集音乐。第二单元幼儿舞蹈的记录方法在掌握律动、集体舞、舞蹈游戏创编方法的基础上,通过与幼儿近距离接触,根据儿童年龄特点进行创编。课外实训：1、课外练习2、分组展示律动——任选一至二个创编方法，针对各年龄的特点进行创编。集体舞——选定2—3个集体舞队形，恰当地运用在各年龄。舞蹈游戏——选择某一创编途径，进行游戏创编。分组展示创编的律动、集体舞、舞蹈游戏。对展示的习作进行比赛，由学生评定。第三单元幼儿各个年龄阶段舞蹈创编在掌握幼儿歌舞表演创编方法的基础上，进行各个年龄阶段创编练习。在初步积累创编经验的过程中不断探索。课外实训：课外练习针对该班年龄特点，有目的选择创编方法进行创编。2第四单元幼儿民族民间舞蹈创编在掌握各个年龄阶段创编方法的各个基础上，进行各民族民间舞蹈创编练习。在初步积累创编经验的过程中不断探索。课外实训：课外练习针对民族民间舞的风格与特点，学习具有典型性的民族民间舞及动作素材，掌握幼儿民族民间舞蹈创编的要求。三、实训内容1、实训地点：舞蹈室2、实训内容模拟实践课程第一单元幼儿舞蹈创编的基础知识1、幼儿舞蹈创编的要求2、幼儿舞蹈的选材3、幼儿舞蹈创编的方法第二单元幼儿舞蹈的记录方法1、律动记录法2、歌表演记录法3、集体舞记录法4、音乐游戏记录法5、表演舞记录法教学形式:教师通过图文音像和理论教学进行指导，学生在理论的指导下查找资料、观摩儿童舞蹈演出，欣赏儿童舞蹈，进行儿童舞蹈作品分析。综合实训实践课程第三单元幼儿各个年龄阶段舞蹈创编1、小班幼儿园舞蹈创编2、中班幼儿园舞蹈创编3、大班幼儿园舞蹈创编第四单元幼儿民族民间舞蹈创编1、幼儿藏族民族民间舞蹈创编2、幼儿蒙古族民族民间舞蹈创编3、幼儿维吾尔族民族民间舞蹈创编4、幼儿东北秧歌民族民间舞蹈创编教学形式：案例剖析，教师导讲，学生模拟，老师点评，再次模拟；分批次为学生创编的内容进行点评，经过修改后进行规范化排练。3、时间安排第五学期18周4、实验（实习）形式及方法：包括演示、实践训练、观看录像等。四、考核方法实训课程结束之后将组织课程考核，考核采取学生作业展示并对其现场评议等方式。考核项目包括幼儿舞蹈即兴、集体舞、游戏、幼儿群舞，分别对创编理论与实际创编能力的掌握和灵活运用进行考核。幼儿舞蹈创编技能考核评分表3项目考核要点满分得分年龄特点熟知并能准确根据不同年龄段的创编符合本年龄段的儿童舞蹈。10形式把握不同的舞蹈，形式表现分明。20形象提炼形象准确、突出、有特点、符合儿童舞蹈审美的特点。20动作语言动作符合儿童的特点，生动、富有艺术感染力。20方法运用灵活运用创编方法，有创编方法的体现。10创新能力具有与众不同而准确的形象，动作，...
