精品课教学设计参考模板教材类型标准课程名称应对敲诈勒索课时1课程类型校园安全授课教师授课时间授课对象八年级教具PPT课件、多媒体教学目的一、教学目标1、知识目标：通过对比辨析敲诈勒索的案例，引导学生知道针对校园的敲诈勒索是一种性质十分恶劣的非法行为，轻者违法，重者犯罪；知道一些未成年人预防和应对敲诈勒索的方法。2、能力目标：学会灵活运用预防和应对敲诈勒索的方法与不法分子智斗，进一步提高自我保护能力和自我保护水平。3、情感态度价值观目标：（1）通过案例分析，引导学生充分认识到针对未成年人的敲诈勒索行为具有严重的社会危害性，懂得青少年是弱势群体，必须提高自我安全保护意识；（2）懂得自觉遵纪守法是维护社会治安、维护自身合法权权益的基本要求；（3）认识到青少年是能够充分利用违法认罪分子的色厉内荏的弱点同敲诈勒索等违法犯罪行为斗智斗勇的；（4）遇到敲诈勒索行为要积极面对，如果不敌要暂时避让，事后要主动寻求家长保护、学校保护和社会保护。（5）懂得培养良好的行为习惯、关爱同学是青少年维护校园安全、预防违法犯罪的日常要求。教学重难点1、重点：如何从不同角度案例辨析归因，找出预防和应对敲诈勒索的正确方式方法。2、难点：目前，我地区八年级还没有开设法律课程，学生对法律知识的积累比较浅薄，因此，能否深入浅出的正确解读敲诈勒索的法律定义，能否区分一般违法行为与犯罪行为的差别是本课必须突破的教学难点。教学过程导入：【环节一敲诈勒索，离我们有多远】社会在繁荣，我们在茁壮成长，滚滚洪流，谁也挡不住啊！但是，大浪淘沙，也有泥沙俱下。校园安全问题也屡屡呈现。【出示图片】网络视频搜索打开互联网搜索，关于中小学生遭遇本外校或社会上行为不良的青少年敲诈勒索的案件，那些报道、那些揭露，甚至一些违法犯罪分子的不知羞耻的自我暴露自我炫耀，扑面而来！什么感觉？震惊！有来自全国各地的报道、有我们北京的新闻，有十年前的五年前的更有当下发生的，有校外不法分子针对在校生的，更有校园内学生欺辱同学的。【出示数据资料】广东省青少年研究中心的调查就敲诈勒索一项，广东省某些市、县的中小学至少有15％的学生受到过侵害，有的学校高达25％。（资料来源：新浪博客——二重门的博客）那大家就不禁要想，学校是我们的第二个家，我们的校园安全吗？我们学校有没有敲诈勒索的事情发生，有没有得到同学们的普遍重视？【出示数据】我校初二年级校园安全小调查威胁欺辱同学、嘲笑同学、强迫同学买水、买吃的、抄写作业⋯⋯这其中的大部分事情老师和家长并不知道。这说明什么？敲诈勒索，时隐时现，离我们并不遥远！在悄悄危害着我们的健康成长、影响着同学关系、败坏着我们的学校风气！我们不能等闲视之！所以，今天，作为思想品德学科，我们要特意上一节关于校园安全的课。一起走进今天的学习课题——面对敲诈勒索。【设计意图】创设教学情境，引导学生认识到学习本课内容的现实意义。【板书课题】过渡：我们国家是法治国家。从遵纪守法的角度来说，敲诈勒索是一种违法行为。一、敲诈勒索是违法行为（板书）【环节二网络敲诈勒索，何去何从】【出示案例1：微信传裸照被敲诈】2014年7月初，中学女孩儿小李通过微信结识了一名苏姓男子，经过几日的聊天后，苏某向小李索要照片。为了给对方留下个好印象，小李发给了苏某几张稍显暴露的照片。随后，苏某采用威逼利诱的方式向小李索要她的裸照。小李惧怕苏某在某聊天群体里的影响力，于是就给苏某发了张全身裸照。岂料苏某在收到裸照后，就以将裸照传播到网络上为由要挟小李，并对她进行敲诈勒索。出于畏惧，小李在报案前先后给苏某汇钱4次，共计9800元。（资料来源：中国新闻网）辨析：（1）小李是什么身份？苏某是什么身份？点拨：这是针对未成年人的敲诈勒索。辨析：（2）苏某的敲诈行为是有过程的，先是？再是？最终露出峥嵘嘴脸，目的为了啥？苏某用什么侵害手段？造成了什么伤害？点拨：这就是敲诈勒索！情节多么恶劣，后果多么严重！【出示敲诈勒索定义】敲诈勒索是指以非法占有为目的，对被害人使用威胁或要挟的方法，强行索要财物的行为，是一种违法行为...
