美术新课程心得体会VIP专享VIP免费

美术新课程心得体会我们国家的基础教育课程改革正在步推进，作为一线的教师，我们首当其冲通过实践，我渐渐适应了新课程提出新的教学理念，并在具体教学中力图改变传统教育中的教师的教和学生的学，在轻松的环境中与学生共同营造新的课堂，与新课程一起成长。学习新课程有收获也有困惑，下面就简单谈谈自己的体会。一、新课程给我们带来教学观念的改变美术新课程“以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。”显而易见，美术新课程对教师提出了新的要求，比如教育观念、知识结构、教学方式等，作为走进新课程的美术教师，必须对以往的美术课堂常规经验和活动方式重新审视，关注自己的教学行为自觉适应美术新课程的变化。1、一切为了学生的发展根据新课程观念，教师的教学策略将发生改变，由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由重结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。作为新课改时期的教师，应及时转变传统的教育观念树立以学生发展为中心的教育观念。立足于学生的生活经验组织教学活动，注重学习过程与学习方法，调动学生积极的情感体验，使他们内在的发展需求和美术教学相吻合，实现学生身心全面健康的发展。美术新课程更强调学生的综合能力培养，强调美术课程与社会生活的联系，强调培养人文精神和审美能力，等等这些要求促使我们美术教师要紧随社会发展学习与美术课程相关的其他新技术、新知识，学习促进学生思维和人格发展的教育教学方法，形成开放状的生态型知识结构，真正实现教师与新课程共同成长。2、深入体验性学习新课程还强调体验性学习，学生学习不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作，即用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟。这不仅是理解知识的需要，更是激发学生生命活力、促进学生成长的需要。为此，课程标准提出了体验性目标，强调“活动”、“操作”、“实践”、“考察”、“调查”等活动，而且重视学生的直接经验，鼓励学生对教科书的自我解读、自我理解，尊重学生的个人感受和独特见解。3、强调教学互动在美术新课程中由于贯彻新的教育理念，格外关注学生的身心发展，因此带来美术课堂丰富多彩的互动教学。为了让学生学得更主动、更积极，美术教师要根据实际不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，满足学生发展的需求。同时，互动教学活动将不断促使教师更新自己的教学方法。在美术新课程中，教师将是一个开拓者和创造者，多样化和选择性的课程要求使美术教师只有在教学中不断地完善自己，在课程改革的实践和探索中不断提高思想素质和业务能力，才能为自己走进新课程提供最基本的、最有利的保障。与新课程同行的美术教师将拥有和展现教学的青春活力。二、新课程给课堂教学注入了新的活力以前我们接受的都是灌输式的课堂教学模式,在我的印象中老师是一堂课的主导，教师好比是一出戏的导演,认真的教师都设计了周密的教学步骤，围绕教材安排提问，引领着学生的思维和注意力，滔滔不绝，学生处于接受知识的状态，洗耳恭听。教学过程中学生参与的机会较少，处于一种被动接受的状态，在课堂中充当配角。也许从短期效果来看，学生学会了，但从发展的角度看，学生失去了自我探究的习惯。新课程理念改变了我们的课堂行为，教师既是课堂教学的实践者，也是研究者，更应创设愉快的教学情境，激发学生的兴趣，要在课堂中引领学生主动去探索，寓教育于美的享受中。一、创设轻松愉快的教学环境爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力，学生对课堂教学能不能有质有效，关键在于如何提高学生的兴趣。新课程理念也告诉我们，教师应从学生喜欢的生活中的场景、情景入手选择内容，根据教学内容，创造各种不同的教育情境，使学生获得更加丰富的体验。为此，我选择的方式是开放式教学，以学生自己出感兴趣的话题导入，教师不再担...