荷花荷花边读边想：作者是怎样看荷花的，作者是怎样看荷花的，你是从哪儿体会到这一点的。你是从哪儿体会到这一点的。边读边把自己认边读边把自己认为最美的句子画来。为最美的句子画来。把句子补充完整把句子补充完整白荷花在这些大圆盘白荷花在这些大圆盘之间冒来，仿佛之间冒来，仿佛。。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。·········白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才…。有的…全都…，露出…。有的才…。有的…全都…，露出…。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。要破裂似的。··········才展开二三片…全都展开了露出…还是花骨朵儿，饱胀得…比较句子：1、如果把这一池荷花看作一幅画……2、如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画……·····晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。做你喜欢做的作业做你喜欢做的作业１、有感情地朗读课文。背诵课文。２、把你喜欢的句子抄下来，再读一读。３、根据想象画一幅荷花图。４、假日里出去走一走，把看到的美丽花卉画出来或写出来。５、到图书室、书城、网上查找有关荷花的资料。
