新型玻璃教案设计VIP专享VIP免费

11.新型玻璃教学目标：1.朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生兴趣。2.展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。3．以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。教学重点难点：1.了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技产生兴趣。2.掌握推销产品的表达方法，训练学生的口语交际能力。教学准备：收集有关新型玻璃的资料。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、揭示课题。谁见过玻璃？你能说说玻璃有什么作用吗？教师板书：“新型”“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）学习了课文我们就全明白了。二、初读课文。1.指名读，其他学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。（1）夹丝网防盗玻璃；（2）夹丝玻璃；（3）变色玻璃；（4）吸热玻璃；（5）吃音玻璃。2.这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？3.第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。）三、指导分段。看课文哪几个自然段讲的是同一个意思？在学生讨论的基础上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思，因此均可以独立成段。由此，可得出本课的自然段也就是它的结构段。四、自由读课文，自学生字。1.划出生字、新词及不理解的词。2.小组内互读（抽查个别学生）。3.巩固练习，出示比一比，再组词。盗（）嫌（）夹（）废（）盔（）谦（）夫（）疲（）藕（）粘（）噪（）恙（）偶（）沾（）澡（）姜（）遇（）站（）燥（）羔（）五、理解不懂的词。1.提出不懂的词，互相解答。2.查字典，理解词义。重点：安然无恙报警警报奇迹“自动窗帘”“问世”六、指名按自然段读课文。七、布置作业。1.写生字、词。2.读熟课文。第二课时一、复习导入新课。让学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？板书：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。二、学习第一段。1.认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。（1）指名读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。特点：玻璃中夹一层金属丝网。丝网接电源，跟自动报警器相连。作用：防盗。理解：“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”正是由于这种特殊的玻璃“夹丝网防盗玻璃”在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。（2）在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上继续让学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读。（自由读）（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）（3）思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？（这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。）（4）指导朗读该句子。（5）结合生活实际想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”说一句话吗？例如：铅笔的用途可广了，老师可以用它备课，学生可以用它写作业，工程师可以用它设计图纸，画家也可以用它勾画蓝图。（6）看课文开头。读课文前三句。这三句讲的什么？（警察破获一起企图划破玻璃盗窃展品的案件，而报警的却是玻璃。）（7）思考：这样开头有什么好处？引人读者强烈地阅读兴趣。为后文写“夹丝网防盗玻璃”的作用和用途埋下了伏笔。（8）指导朗读第一段。2.总结学习方法。教师和学生一起回忆第一段的学习方法：①读课文；②思考问题；③划句子；④谈理解；⑤看开头；⑥朗读课文。3.按照总结出的学习方法4人一小组学习第二-四段，并填表。新型玻璃名称特点作用夹丝防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃坚硬，不会伤人高层建筑采用变色玻璃反射阳光，改变颜色调节室内光线吸热玻璃使房间冬暖夏凉阻挡强光和冷空气（恒温）吃音玻璃清除噪...