记叙文：如何写人？作文教学课件：作文导写观察人物特点写出人物个性目标要求1.学会观察，写出个性2.运用描写，突出个性知识链接1、怎样观察人物的特点，品析人物的个性？2、人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何突出人物个性？活泼拼搏调皮全面观察看感听想外貌神情动作语言语气心理感受联想猜林黛玉听了,不觉气怔在门外,待要高声,自己又回思一番:“虽说是舅母家如同自己家一样,到底是客边.如今父母双亡,无依无靠,现在他家依栖.如今认真逗气,也觉没趣.”一面想,一面又滚下泪珠来.这时里面传来一阵笑语之声,细听,竟是宝玉,宝钗二人.林黛玉心中益发动了气,越想越伤感起来,也不顾苍苔露冷,花径风寒,独立墙角边花阴之下,悲悲戚戚呜咽起来.小燕子立刻豪气的一笑，“如果用得着我，我一定全力帮忙，打听人和事，我还有点办法……不过，都是‘旁门左道’的办法哟！我在柳树坡狗尾巴胡同十二号，一个大杂院里，有事，尽管找我！”说着就伸手给紫薇：“我的名字你已经知道啦！小燕子！你呢？”走在大街上，大概不出五步，就能和周杰伦招牌式的面无表情四目相交一次。他的表情可以用“亘古不变”来形容——永远歪着头，永远耷拉着眼皮，永远撇着嘴，永远是一副欠揍的模样。即便如此，我还是可以从顾客的步伐、表情和声调里察觉到扑面而来的狂热。盖茨夫妇曾表示，将把95%的财产捐给慈善事业。比尔·盖茨在一次访谈中说:“如果认为我是为了纠正‘发达国家的人都很吝啬’这句话，那就错了。我没有任何政治目的，只是想让非洲儿童过得好一些。”个性外在内在外貌动作语言神态心理品质气质方法肖像描写动作描写语言描写心理描写修养他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼；好像浓墨写的隶体“一”字。坚毅不屈肖像描写要选取亮点，突出人物鲜明个性，不必面面俱到。食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。《节俭的张先生》思考:作者怎样表现张老师的节俭的个性?动作描写要紧紧围绕人物的心理动态,围绕个性写,要重视细微的举止。两个孩子为了探险，深入山洞，却迷了路，在这困难时刻，猜想他们可能有的心理活动。注意，一个孩子性格比较乐观，叫阳阳；一个比较悲观，叫唯唯。心理描写不要写得过于含蓄，过于抽象化，而应做到细致真实。以班里某一个或多个同学为对象写作文实践操练作文范围：作文要求：1、自拟题目，准确形象，有针对性。2、运用描写，突出个性，力求生动。3、展开联想想象,情节设计巧妙。4、变换场景，注重细节，多角度展现性格。5、字迹端庄,书面清洁,不少于600字.“四眼”趣事“四眼”谓谁，我班活宝也。因眼眶外安装一副厚瓶底得名。下列此君趣谈三四则，权当茶余笑料，切记不可深究，否则惹怒此人，后果自负。宿舍篇“四眼”由于昨夜在被窝里与《射雕英雄传》挑灯夜战，起床时宿舍仅剩两人。“四眼”匆忙找水洗脸，终于在某君床下找到一盆水，心中暗喜：“幸亏起的早，否则连脸都洗不成了。”于是拿来杯子，倒出一杯，洗完脸后又开始刷牙。正在此时，某君起床，看到床下盆内空空如也。大声道：“我昨天夜里的洗脚水谁帮我倒了？”“四眼”闻听此言，低头看了看自己的水杯，再看看某君，茶杯一放，口吐白沫，张牙舞爪地扑向此君，大喊：“我不杀你，誓不为人！”教室篇“四眼”追着某君跑到教室，不料刹车失灵，与门框进行了一次热烈的拥抱。不过幸亏他脚程快，终范文导航于在上课铃前一秒钟坐到了座位，拿出课本，还没来得及翻开。忽听窗外传来一声：“请叫某某某同学出来一下。”“四眼”头也不抬，大声回答：“没空。”窗外那人说：“只叫他出来一下就行了。”“四眼”很不耐烦：“没听见我没空吗？你不会自己进来。”窗外那人生气了，声音明显提高：“那你给我出来！”“四眼”大声的回敬：“你以为你是谁呀？学我们老班教训我。不要说我们老班没来，就是我们老班来了我也不怕。”不等他说完，教室门“啪”的一下被踢开...
