初中美术教案讲课题目：美术中的点、线、面教学目的：让学生学到美术中的更多基本知识，理解衣服最基本的元素是点、线、面。这节课最主要的要求让学生会用点、线、面来进行作画，并能理解那修不规则的点、线、面。教学重难点：理解点、线、面所代表的意义，学会理解点、线、面的知识，最重要的是要会运用点、线、面来描绘图画。理解点、线、面的定义和关系，让学生理解点、线、面形成的知识链。教学方法：论述法、举例法教学用具：石膏体、教学图例教学过程：先让学生举出实例，生活中的那些东西可以看作是点、线、面，而且了解他们的用途，和数学中的点、线、面有什么区别，引出点、线、面的定义和关系。课后小结：这节课后，最大的感触是学生的求知欲是很强烈的，同学们掌握了大部分的知识点，很好的掌握住了点、线、面，现在已经能慢慢的了解和认识到美术的概念。提出问题：①什么是点、线、面？②点、线、面存在于生活环境的哪些地方？③和数学中的点、线、面有什么区别？教学过程：拿出教学图片让学生观察图片内容，看图面是由哪些因素组成的（点线面）问题：①什么是点、线、面，和数学中的点线面有什么区别。②点、线、面（美术中）存在于生活环境的那些地方，起到的作用是什么？那些事物可以看作是美术中的点、线、面？知识点：我们所描绘的物体都是立体的，而最基本的事立方体、球体、柱体、椎体，咱们可以从这四类的基本形体出发，研究立体构成的基本因素与形体的塑造关系，物体最基本的构成要素是点、线、面，他们是一幅画的基本。点：表示位置，是形体塑造的关系的标记，对于造型有着特定数量的意义，当观察一个物体时，先要观察其位置点，找出物体的基点、顶点、左点、右点、近点和远点，这些点规定者物体的整体范围和各个面之间的大小关系，转折点，这些点联系着物体中的线与面。线：是由点的定向运动产生，线条是点的运动的延续，任何一幅美术作品都是由天数的点组成的线是形体的中坚。辅助线：看到物体的时候，会可以做一些辅助线，指在形体塑造中所借助的假设线，由于这些线，有助于我们表现形体时能做到以整体到局部有序的进行。轮廓线：反应物体转折的部分，在绘画的过程中轮廓线的表现要求由直线到曲线，有外轮廓到内轮廓，从而形成了物体的立体框架。面：无数的点组合或无数线的排列后的效果，在视觉上形成了面，面的运动形成了体，在造型过程中，面可分为直面和曲面。直面：立方体画面上一般是正面、侧面、顶面三个面出现。曲面：球体借助于光面，在画面上一般是以亮暗、明暗交界线（面）反光和投影组合成的。任何一种复杂的物体都是可以由立方体，球体面的关系去理解和分析。二课时：让学生用点、线、面去操作画，充分的去理解点、线、面，过程中可以运用点、线、面的知识去表现。评比作业
