樊城区太平店中心小学四年级英语导学案主备人：章玉杰复备人：杨雯雯备课组长;_______________蹲点领导：_____________课题：4AUnit1MyschoolSectionBLet’stalk&Let’splay课型：词汇课时：4th学习目标：1.我能够会说、读懂对话内容。2.我能够用所过的句型、词汇来了解学校的情况。重点：能够用”Doyouhavea...?”来提问，并会肯定的回答“Yes,wedo.”。难点：熟练运用Wherearethe…..?Aretheyonthetable?No,theyaren't.当堂测评分层达标当堂测评分层达标基础落实★翻译下列句子1.那是计算机房吗？_________________________________2.你们有图书馆吗？_________________________________是的，有。________________3.你们班有多少学生？_______________________________发展能力★★选择正确答案()1.Isthisthewashroom?______________A.Yes,itis.B.No,itis.C.No,itisn’t.()2.Thelibraryisonthe______floor.A.oneB.twoC.second()3.Howmany______arethereinyourschool?A.studentB.studentsC.studentes()4._____way,please.A.ThisB.ThatC.Thisis()5.Welcome_____ourschool!A.onB.inC.to()6.Wedrawpicturesinthe_____A.musicroomB.artroomC.computerroom()7.Wecanreadbooksinthe______.A.libraryB.TVroomC.gym提升素养★★★根据上下文，在句子的空格处填上适当的词。（每格一词）Welcometomyclassroom！Look!Thisisthenew_.Thatisthe.Thewallisgreen,andtheiswhite.Wehavefive,andeight.导学流程独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法独学指导内容、学法互动策略内容、形式展示方案内容、方式重点摘记、成果记录、规律总结1Preparation（1）Let’ssing“Ourschool”(2)复习旧知What’sthis/that?Where’sthe...?Howmany...?2、Preview(预习)(1)利用卡片学习句型。(Let’splay)--Doyouhavea...?--Yes,wedo.--Where’sisit?--It’sonthe...floor.(2)看书本P7Let’stalk对话，初步感知课文。学法：边读边找出不会读的单词，用红笔标示出来。3、Presentation(借助图片和课件)（1）看视频，认真听，揣摩句意。（2）尝试读Let’stalk。学法：自己读一读，先读会、再读熟。检测是否读会和理解了对话，拿不准的用红笔标记，在后面寻求帮助。(4)听录音,大声跟读.学法：对照录音找差距，注意语音语调，要读得像模像样，读出洋腔洋调来。（5）自读上口，多读（6）我会当小老师采用不太方式领读哦！（7）完成课后问题及当堂测评一。4、Progress（交流收获）（1）对子互读，可以分角色、一人一句，也可以你读我听、我读你听。（2）独立思考，结合生活，用自己的书包或文具等进行对话编写并与对子交流。（可以借助Let’splay）群学提升：5、Production(巩固拓展)根据情景和提示编对话，并在小组中交流。预展：确定并针对多练。学法：认真反复多读几遍，模仿语音、读熟、巩固。展示主题：了解学校的设施情况方案一：记者来学校参观，了解学校的设施情况。a.利用talk，编写新对话b.建议：人人参与c.尽可能的用所学的知识表达。方案二：同学向记者介绍学校的各项设施的情况。建议：a.利用学过的句型来练习。b.做到每个同学都有话可说。C.组内成员积极配合，积极展示。重点摘记、成果记录、规律总结1、……………………………………2、……………………3、……………………4、……………………_________________________________________________等级评定：★★★★★
