质量守恒定律导学案 (3)VIP专享VIP免费

九年级化学学科导学案4.5化学方程式第一课时质量守恒定律班别：姓名：【教学目标】1.通过实验探究，认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。2.从微观角度认识质量守恒的原因，使学生初步能用质量守恒定律解释常见化学反应现象。3.加深学生基本的化学实验技能，并能设计和完成一些简单的化学实验。4.通过实验探究，激发学生的好奇心，发展学生的学习兴趣，培养学生严谨求实的科学态度。【教学重、难点】重点：通过实验探究认识质量守恒定律，并能从微观角度解释质量守恒定律。难点：提高学生的实验设计能力和培养学生的质疑精神和创新精神。【课前准备】教师：准备好实验用具。学生：根据本学案做好预习，思考本学案的内容。【探究学习】提出问题：化学变化过程中各各物质的质量总和有无变化？假设与猜想：实验与事实、解释与结论：活动探究一：（请设计一个实验方案）活动探究二：硫酸铜和氢氧化钠反应前后质量的测定实验步骤：①②③④⑤⑥探究一探究二实验现象分析结论：活动探究三：锌和稀盐酸的反应前后质量的测定1方案一：在敞口容器中方案二：在容器中实验现象分析结论：【知识迁移一】1.解释反应前后物质的质量变化原因（1）为什么在蜡烛燃烧实验中，天平所称物质质量逐渐减小？（2）为什么铁钉生锈后，天平所称物质质量增大？2．用质量守恒定律确定某反应物或生成物的质量。在A+B==C+D的反应中，5克A跟一定量的B恰好完全反应，生成3克C和10克D，则B的质量是多少克？【知识迁移二】根据质量守恒定律，在X2+3Y2==2Z中，Z的化学式用X、Y表示应是（）A、XY2B、XY3C、X2Y3D、X3Y2【反思】。【反馈练习】1．在化学变化前后，肯定不变的是（）A.物质的种类B.分子的种类C.原子的种类和数目D.分子的数目2.某物质在空气中燃烧后生成了二氧化碳和水,则它肯定含元素（）A.CHB.OC.CHOD.HO3.在A+BC+D的反应中,5克的A和4克的B反应生成3克的C和____克的D.4.24.5克氯酸钾与5克二氧化锰混合共热，待完全反应后，冷却称量剩余固体物质19.9克，则生成氧气_____克．5.实验表明，镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量大，这一实验事实符合质量守恒定律吗？为什么？6.有人说他能点石（主要成分CaCO3）成金(Au)，他的说法是否有科学道理？【体现中考】1.(08广东）化学反应前后可能发生变化的是()A．物质的总质量B．元素种类C．原子数目D．分子数目2.(08湛江）把A、B、C、D四种纯净物放在一密闭容器中反应，过一段时间后，反应前各物质的质量如下表，则下列说法正确的是（）物质质量ABCD反应前质量/g22821反应后质量/g1342未知A．A和B的相对分子质量比一定为11∶24B．B物质是生成物C．C可能是催化剂D．反应后D的质量是13g2