东北街小学读书方案(2014年秋季)为了积极响应上级读书要求，结合去林州市第二实验小学学习体会，本学期学校将在不同年级诵读不同内容，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个爱读书、勤读书、会读书的学习氛围。更加深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，全面提高教育质量，创建内涵丰富、文明的学习型书香校园。一、确定三年级语文学科进开展“语文主题阅读”实验林州二实小读书活动的开展扎实、新颖，学生全面参与，效果令人惊叹，特别是课堂上学生展示出来的自信，更值得我们每一个教师反思、学习。本学期，我校计划学习林州二实小，以三年级为实验年级，，在学校小范围尝试“语文主题阅读”实验，以点带面，带动全校阅读、读书活动有声有色的开展。二、继续实施好“读书3＋2”校本课程我校全体教师共同开发了“读书3＋2”校本课程。即学生一天一节读书课，一周5节读书课分为3节诵读国学经典，2节自由阅读。3节诵读国学经典课学生背诵年级规定内容，2节自由阅读课，老师要让学生阅读本年级推荐书目或阅读小学生学习报或阅读教室图书角学生提供的书目。低年级老师还可以给学生阅读、讲有意义的故事，也可以抽学生给全班学生讲故事。高年级不仅读，还要交流感受、体会，写读书笔记。本学期，为了能让学生在小学阶段有序的诵读到更多的经典，制定了各年级诵读内容。一年级：背诵《弟子规》二年级：背诵《三字经》三年级：背诵《三字经》四年级：背诵《三字经》五年级：背诵80首古诗词，外加推荐分类古诗词。六年级:背诵80首古诗词，外加推荐分类古诗词。三、营造浓浓的书香校园氛围1、每周一升旗仪式上，抽学生代表展示汇报。既锻炼学生，又创设了学校读书氛围。2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，在板报上设置一些“新书介绍”、“阅读快递”、“优秀读书感”、“读书之星”、“班级读书大王”、“小书迷”、“小书虫”等板块。3、每个班级建立图书角，设立图书管理员。自由阅读课利用好图书角的功能。四、学生日常主要读书活动1、每日“诵读经典，诗化人生”背诵活动。利用每天上午课前10分钟进行晨诵。给学生锻炼自己，展示自己的机会。督促学生、激励学生背诵经典。2、每周一次“相约好书，牵手美文”读书交流活动。阅读课上老师指导学生读书，共享读书乐趣。可开展阅读指导课、读书1交流课、读写结合课等活动，每周最少写一篇读书笔记。每周一升旗仪式上，抽学生代表展示汇报。既锻炼学生，又创设了学校读书氛围。3、两周一次“智慧芳园，一字千金”书评活动。要求每人阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味，要求用简短的语句点评自己看过的好书或美文的精髓，字数300-500字左右，体裁不限，形式多样，可以用文章式、卡片式、小报式，自由创意。（范围中高年级）。4、每月一次“智慧碰撞，亲子读书”活动。建议每位学生与家长共读一本书。读后与家长共同制作“读书信息卡”,包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得）两部分。五、成果展示我校本着“共性展示，个性彰显”的原则，根据不同年级诵读的不同内容，分成六个篇章进行成果展示。在阅读课上采用不同形式进行阅读，增强阅读课的趣味性。第一篇(弟子规篇),自编体操，班级自编《弟子规操》，让孩子们在读经诵典中强身体、养德行、学做人。第二篇(三字经篇)，以说唱三字经为主，让学生以极大的热情投入到说唱国学经典中，体会传统文化的灿烂辉煌。第三篇(唐诗篇)，用诗意的旋律、优美的舞蹈动作，诠释文化经典的灿若星河。第四篇（朗诵篇）朗诵宋词，加强朗读指导，通过学生声情并茂的朗诵，体会诗的意境，吸取我国民族文化的精髓，陶冶学生情操。第五篇(成语篇)，成语接龙，让学生在气势恢宏的成语接龙活动中，体会前贤的大智大慧，睿语哲思。第六篇(演讲篇)，演讲名著，每天各班轮流推选演讲小天才，引领学生们走进悦读的圣殿，汲取精神的营养。六、本学期每月主要活动安排九月：1、检查各班学生暑期读书情况。2、举行读书笔记展评。十月：1、组织开展“祖国的明天更美好”演讲竞赛。2、以“...
