立德树人要注意防止和克服三种倾向胡锦涛同志在全国优秀教师代表座谈会上指出，要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人
立德树人，是党中央三代领导人的共同心愿
毛泽东、邓小平、江泽民同志曾先后反复强调学校要培养又红又专、德才兼备、风华正茂，最富有创新活力的“四有”新人
现在，我国已进入了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，全国各人民正在为实现现代化建设的第三步战略目标而努力奋斗
在这个时候，在国与国之间的竞争，就是人才竞争的情势下，胡总书记再次强调把立德树人作为教育的根本任务，这对于努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义
立德树人，就要推进教育体制改革和创新，全面贯彻执行党的教育方针，着力提高教育质量
当前，在学校教育工作中，要注意防止和克服三种倾向——克服“重智轻德”的倾向，坚持育人为本、德育为先
诚然，向学生传授文化科学知识，是学校的一项主要任务，但切切不可忽视德育，因为德是做人之基，只有树立崇高理想和远大志向，从小打好思想道德基础，学习才有动力，前进才有方向，成才才有保障
如果有才无德，即使学有所成，也不可能成为真正合格的建设者和接班人
克服“抓好放差”的倾向，面向全体学生，全面关心他们的健康成长
两千多年前，孔子就主张“有教无类”，认为弟子不分尊卑、穷富，都有享受平等教育的权利，现今我们更应该为公平教育的实施而努力，那种为了片面追求升学率而重视“精英教育”，却歧视乃至放弃“差生”的做法是要不得的
克服“知与行脱节”的倾向，坚持教学与生产劳动相结合，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一
在引导学生刻苦学习各门功课，打好知识基础的同时，要积极组织他们参加各种有益于增长知识、增长才干的实践活动，磨练意志，砥砺品格，培养动手动脑能力，逐步学会把知
