【大坝中学七年级下册生物学科导学案】初备人:涂小秋日期：2015/1/21共备人:张蕾蕾涂小秋何明芸审核：班级组别姓名第4单元第12章第1节神经系统与神经调节(二)本节学习知识清单1.概述反射是人体神经调节的基本方式。2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念并能描述反射弧的结构。3、探究某种动物条件反射的形成过程，能分析非条件反射和条件反射的区别。本节学习方法导航教法：引导学生完成助学单学法：课前自主完成助学单，准备课堂展示。一、自主学习(你认真阅读课本的内容，在课文中圈划出来，并回答下列问题)1、是神经系统活动的基本方式。2、完成某一反射过程的结构，叫反射弧。由、传入神经元、传出神经元、五个部分组成。3、反射分为条件反射和。二、合作探究（二人小组相互检查预习情况，交流预习遇到的难题。五人互助组：互助组长主持，提出疑难问题，展开互助探讨）三、小组展示（根据抽签确定的展示内容，在小组长的组织下向全班同学展示，其他小组进行补充、评价。）四、检测反馈1、下列属于非条件反射的是（）A一朝被蛇咬，十年怕井绳B望梅止渴C初生牛犊不怕虎D文风丧胆2、狗在进食时分泌唾液是一种生来就有的先天性反射，我们称之为反射。3、狗在生活过程中逐渐形成的后天性反射，我们称之为反射4、下图说明条件反射建立过程的示意图：（1）图中A表示狗吃到食物出现活动，这是狗生来就会的，所以属于反射。（2）反复经过B和C后，图中D表示狗对铃声已经建立起唾液分泌的反射。这一反射建立过程说明条件反射必须建立在的基础上。（3）如果在图中D之后，总是只给铃声，不给食物，那么，狗对铃声建立的条件反射将。（4）通过上述范例，设计一个你感兴趣的其他小动物建立条件反射的实验。（文字配图说明）【大坝中学七年级下册生物学科导学案】初备人:涂小秋日期：2015/1/21共备人:张蕾蕾涂小秋何明芸审核：我的收获我的问题签名评价学生：同伴：家长：教师：自评：互评：评价：评价：年月日
