教育心理学口诀（2019）1教育心理学发展初创时期代表人：“陪儿撕扑克”-一裴斯泰洛齐、赫尔巴特、乌申斯基、卡普捷列夫、桑代克2.完善时期布鲁纳成果：“会煮（主）盒（合）饭（反）”--社会文化研究、主动性研究、合作性研究反思性研究（布鲁纳发现纳米结构，之后会煮盒饭了）3.皮亚杰的认知发展阶段理论：“感煎（前）巨（具）蟹（形）”--感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段4.加涅关于学习的分类：A•学习水平：“心（信）机（激）所（锁）言，另U（辨）改（概）原题”信号学习刺激-反应学习连锁学习言语联结学习辨另学习概念学习规则或原理学习解决问题学习B.学习结果：“加胭脂太晕人”加涅言语信息智慧技能态度运动技能认知策略5.程序教学的原则：“一律2步2级”（桑代克教孩子）低错误率小步子自定步调积极反应及时反馈6.学科的基本结构的教学原则：“冻结成墙”动机、结构、程序、强化7.加涅学习过程的8个阶段：“冻了得煲会盖炒饭”动机、了解、获得、保持、回忆、概括、操作、反馈10.A内部学习动机的激发与培养:“鸡舍校训”激发兴趣，维持好奇,设置合适的目标；培养恰当的自我效能感；训练归因B.外部学习动机的激发与培养：“外表期望美的反馈”外部奖赏表扬明确的期望提供明确的、及时的、经常性的反馈C.学习动机的激发：“开启空瓶都能中奖的境界”启控制动机水平恰当的评定妥善进行奖惩妥善处理竞争和合作，设置课堂环境正确指导结果归因1.认识过程：包括感知觉，记忆，想象，思维。口诀是：感知寄相思，分别对应一个字（下同）2•联想的4个规律:对比律、因果律、相似律、接近律。口诀：联想一下鼻音相近3.良好记忆品质的特点:准确性，准备性，持久性，敏捷性口诀：记住准备吃米4.防止遗忘的方法：（1）及时复习，经常复习（及时）（3）集中复习与分散复习相结合（集散中心）（4）反复阅读与试图回忆相结（约会）（6）运用多种感官参与复习（感官）（5）复习方法要多样化（方法）（2）合理分配时间（分配）口诀：及时到集散中心约会，用感官方法分配时间5•思维的八大品质：广阔性、深刻性、独立性、批判性、灵活性、敏捷性、逻辑性、严谨性口诀：思维光着身子，肚皮灵敏，逻辑还很严谨6•思维的八个过程：分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化、系统化口诀：分综比分抽更概括具体和系统完型格式特可靠。格式塔心理学派也称为完形心理学，代表人物有韦特海默、苛勒、考夫卡。5.华生开创行为学（滑行）。华生是行为主义学派开创者。6.人本主义在罗马。人本主义心理学派代表人物有罗杰斯和马斯洛赫尔巴特四段教学法：明了、联想、系统、方法口诀：小明联系小方一行二知两革命，认知神人三势力。一行二知两革命。“一行”是指行为主义的兴起被称为心理学发展史上的“第一次革命”；“二知”是指认知心理学的兴起被称为心理学发展史上的“第二次革命”。9.认知神人三势力。认知行为主义理论是第一大势力，精神分析是第二大势力，人本主义是“第三势力”。三七：三大势力，七大流派学派名称代表人物基本观点构埋心理学派冯特、铁钦纳1.心理学应研究人的直接经验即意识，井把人的经验分舟感觉、意象和激惜狀态三种元素1N用内省的方法（依靠被试对自己经验的观察和描述，了解人们的直接经,找岀构成人的心理的基本元素，3.强调心理学的基本任务是理解正常成人的一般心理规律-机能主义心理学派詹姆士、杜威和安吉尔1•也主张研究意识.個不把意识看成个别心理元翥的集合，而是一种持续不断的过程12,意■识的作用杲使有机体适应环境.行为主义学派华生1.《在行为主义者看来的心理学》宣告了行为王义的诞生£（行対主义的兴起很称対心理学发爲史上的“第一次革命&）2.反对葫究意识，宜接研究行为；3.反对内省，主张采用实验法进行客观硏究。格式塔心理学派也称为完形心理学韦特海默、苛勒、常夫反对把心理现象分解为元翕，主张以整体上硏究心理现象"（"Gestalt"在德文中意味着"整体）精神分析学派弗洛伊稳|提出潜意识|主张人格结构的三层次，主张性徽论.（精神分析学派是心理学的第二势力）现代认知学派也称为信息加工心理奈瑟、皮亚木k美国心理学家奈...
