迁江镇中心小学韦丽兰老师事迹报告[1]VIP免费

来宾市兴宾区迁江镇中心小学韦丽兰老师工作事迹报告——美丽坚守，用爱铸熔师魂韦丽兰老师工作事迹报告美丽坚守，用爱铸熔师魂2001年9月踏着秋日骄阳，19岁的我一脸稚气，手里拽着分配通知书，满腔热情地坐上了开往迁江镇的大巴车。从此我融入到一群群渴望知识的学生当中，成了孩子们最亲切的MissWei。弹指一挥间已经整整12年了。在这12年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。一、面对工作，激情满怀，无私奉献。我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。中考填写自愿时，所有的自愿全是“师范”。中师毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。春耕秋收，润物无声。收获的自然是一串串硕果，我所教班级的英语，年年考试成绩都排在全镇的前列。每次发卷时，1面对那一张张满足的笑脸，多少辛劳，我都心甘情愿。同时，我作为兴宾区教育局教研室聘任的“远程教育”课堂教学指导组成员和迁江镇英语骨干教师讲学团成员，我凭借自己深厚的英语学科功底，系统扎实的专业知识和独特的教学风格，对其他的教师进行积极指导和悉心培养，组织他们探讨教学方法，提高教学水平，使年轻教师很快成熟，并成为学校的业务骨干。二、面对自己，率先垂范，身教感染。在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己的点点滴滴言行。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。渐渐地我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了2“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。三、面对学生，严爱相济，亦师亦友。在儿时的梦境中，教师是圣者的化身，似乎一切美德都凝聚在他的身上；在少年的遐想中，教师是智者的化身，似乎一切问题都能够迎刃而解；在青春的期盼中，教师是力量的化身，似乎能将一切丑恶变成美好。而今，在三尺讲台站立12年的我，终于明白，教师是爱的化身。育人不余力，爱生当如子。植根于爱的土壤，教育艺术之树才能结出丰硕的果实。在我担任班主任期间，真诚的爱和宽容始终贯穿其中。在课堂上，我用鼓励式教学来激励学生学习。班上有个智力比较低的学生，我主动安排他和成绩好的学生一起坐，不懂的可以让学习好的同学教他。上课时也经常关注他，让他回答问题，当他不知道时，及时给予他鼓励，让他不要气馁；当他回答正确时，真诚地给他表扬，让他有上进的勇气。在我的努力下，他只要是学过的字他大都能认了，英语单词也能认真读了。看到孩子的变化和表现，他的爸爸非常欣慰。因为课堂上流动着爱的教育，所以总是能听见学生的欢声笑语。学生们也更爱学了，成绩有了较大的提高。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。所以我一直实践着，爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。四、面对离开，美丽坚守，无怨无悔。3一面招展的红旗，几间简陋的教室，几十双渴求的眼睛，乡村小学的小貌勾勒而出。面对坚...