3探索三角形全等的条件(三)探索三角形全等的条件(三)11
3探索三角形全等的条件(三)探索三角形全等的条件(三)一天,放学了,红红和亮亮还在教室学雷锋做好事,亮亮拿锤子,红红扶椅子,他们俩正在把摇晃不稳当的椅子钉好,他们的办法很巧妙,他们在摇晃的两个椅子腿之间钉了一根木条,只听亮亮说这样椅子就稳定了
您知道这是为什么吗
通过前面的学习,我们已经研究得出:两个三角形必需具备三个元素对应相等才有可能全等
ABCA’B’C’三边对应相等是否可以判断两三角形全等
三边、两边一角、一边两角、三角2m3m4m△ABC2m3m4mACBAB=4mAC=3mBC=2m活动一:用圆规和刻度尺画一个三角形:(1)画线段AB=4cm
(2)分别以点A、B为圆心,3cm、2cm的长为半径画弧,两弧相交于点C
(3)连接AC、BC
活动二:已知任意△ABC,画一个△A'B'C',使A'B'=AB,A'C'=AC,B'C'=BCABC活动三:动手操作:已知任意△ABC,画一个△A'B'C',使A'B'=AB,A'C'=AC,B'C'=BCABC动手操作:已知任意△ABC,画一个△A'B'C',使A'B'=AB,A'C'=AC,B'C'=BCABC动手操作:已知任意△ABC,画一个△A'B'C',使A'B'=AB,A'C'=AC,B'C'=BCABC动手操作:已知任意△ABC,画一个△A'B'C'