幼儿园转岗教师培训参考心得体会5篇关于幼儿园转岗老师培训心得体会(一)在这金桔飘香的季节，我来到了城固师范学院，参加了为期15天的20xx农村幼儿园转岗老师国培学习。放下幼儿园里每天繁忙的工作，静下心来倾听幼教专家学者最新的研究思路、对幼儿开展规律、幼儿老师的专业成长、幼儿老师的角色内涵等等多方面精辟阐述，以及弹琴、舞蹈技能培训，让我收获颇丰，同时也体会到了国家对幼儿教育空前的关注与注重。我想从以下几个方面谈谈我的心得：一、各位专家的课，从宏观的教育政策到前沿的最新理论，让我的思路不再局限在本地本园的小圈子里，能跳出幼儿园看幼儿园，走出小孩的包围圈看小孩。幼儿需要什么样的教育?小孩是什么?游戏的意义在哪里?班级的环境该怎么样创设?早期阅读该怎么样阅读……这么多的咨询题有些是我考虑但没弄明白的，有些是我平时无视的，如今需要反思的。听了专家们的课，我不是全都能深入领悟，但看到了前方的明灯，有了前进的方向，相信我一定能快步前行。二、在付容老师的引领下，重新解读了3—6岁儿童的年龄特点、学习特点和学习方式。3—6岁儿童的年龄特征认识活动靠动作，心理活动有连续性。认知活动直观形象，老师的语言、动作能够夸大、形象、生动渲染情绪引起幼儿有意留意与学习兴趣。他们情绪作用大，坚持性不强，依恋性强烈，爱模拟，合作性较差，因而5岁前的幼儿可尽量减少小组合作。幼儿园小孩所有的经历的获得都称之为学习。幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的观察活动能够让小孩在动手动口动脑中无认识直截了当获得经历。幼儿学习方式能够通过多种学习方式来完成，观察模拟学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都能够成为幼儿学习的方式，老师要设计符合幼儿特点、兴趣性强、游戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注小孩的个体差异性，尊重个性，因人而异，因材施教，让每个小孩拥有一个欢乐难忘的幼儿园生活。三、王景丽老师启发我对幼儿园的保教结合、教育特点有了特别明晰的认识与理解，并认识到幼儿游戏的重要性。进入幼儿园三个月来，我每天都疲于应付小孩们吃饭、睡觉、上厕所如此的生活琐事，每天的一两节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和往常本人带的小学简直有天壤之别。忽然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到本人的价值。通过这次学习，我幡然悔悟。幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程需要成人的精心照料，幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的2/3。让小孩在吃中吃出学咨询、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在一日活动中培养小孩良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主才能，促进小孩身体正常的开展和机能的协调，为幼儿的终身开展学习奠定良好的根底。游戏关于小孩有多重要?往常我认识特别粗浅，如今让我明白得：小孩生来好动，游戏是小孩的生命。在小孩的生命成长中，无时不刻不充满着游戏。生活中能被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给小孩的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清晰的。披着游戏的外衣，把知识性的内容填塞进去，让小孩的学习成为在游戏掩盖下的重复练习，这是要引起我们注重的咨询题。特别多游戏来自于小孩对本人生活经历的再现，这也是游戏的生活源泉，给小孩的游戏提供时间、空间上的保证，让他们的童年充满更多自由的色彩。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的根本途径，让幼儿在游戏中生动爽朗、主动地学习，应当是“幼儿园以游戏为根本活动”的本质涵义。在游戏的选材上要考虑，对幼儿知识技能情感开展要有促进作用等要素，还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学咨询、玩出习惯，玩出一个小交往家。四、黄龙德老师为我指明了幼儿老师专业化成长的目的与方法。特别多人认为，幼儿老师不过确实是哄哄小孩，知识含量要求不高，人人都能干。往常，我也是上述特别多人中的一员。可当本人真正成为一名幼儿老师时，...
