樊城区学校九年级化学学科导学案班级：姓名：日期：主备人：朱志强备课组长：蹲点领导（签字）：课题：课题2溶解度（2）课型：新授课课时：1课时学习目标：1、理解固体物质的溶解度，知道影响气体物质的溶解度的一些因素，会用气体溶解度的知识解释身边的一些现象2、我会利用溶解度表或溶解度曲线查阅相关物质的溶解度。会依据给定的数据绘制溶解度曲线3、建立物质是变化的观点。重难点：1、利用溶解度曲线获得相关信息2、理解固体物质的溶解度课堂结构导学流程独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、规律总结知识回顾：1.同种溶质在不同种溶剂里的溶解能力＿＿＿＿，不同种溶质在同种溶剂中溶解能力＿＿＿＿。2.在前面的活动与探究中，室温下，所用的水均为20mL，其中溶解NaCl与KNO3的质量是否相同？＿＿＿＿一、固体溶解度阅读课本p35—36页内容完成下列问题：⑴、固体物质的溶解度指什么？⑵、在20℃时氯化钠的溶解度为36克这句话的含义是什么？⑶、我们在学习过程中,往往会遇到“易溶”“微溶”“难溶”等一些概念，它表示什么意思呢？学生通过阅读P36“资料”寻找答案。⑷、查阅p36溶解度表9-1，完成下列内容。①NaCl在20℃的溶解度是＿＿＿＿，在100℃时的溶解度是＿＿；②溶解度为41.4g时，NH4Cl饱和溶液所处的温度是＿＿＿＿；③表中四种物质都是＿＿＿溶于水的物质。④表中＿＿的溶解度受温度影响较大，的溶解度受温度影响最小。⑤60℃时，氯化钾的溶解度比氯化铵的溶解度＿＿＿＿＿。⑥氯化钠和硝酸钾溶解度相等的情况可能出现在＿＿＿＿＿＿温度范围内。⑦将60℃的分别将等质量的硝酸钾和氯化钠饱和溶液降温到20℃，析出晶体较多的是＿＿＿＿，析出晶体较少的是＿＿＿＿。二、溶解度曲线阅读课本p36-38页相关内容完成下列问题1、利用表9-1提供的数据，在表9-11中绘制几种物质的溶解度随温度变化的曲线。2、绘制的溶解度曲线有什么特点？3、从绘制的溶解度曲线上查处上述几种物质在25℃和85℃时的溶解度NaClKClNH4ClKNO34、由溶解度曲线，请你归纳出：固体物质的溶解度受温度影响的变化特点。三、气体的溶解度阅读p38页第三段完成下列问题1、通常讲的气体的溶解度是指什么?“0℃时氮气的溶解度为0.024”含义是什么？2、气体的溶解度的影响因素有哪些？【对学】交流独学中的内容对子互评等级☆☆☆☆☆【群学】研讨：1.下列有关A物质的溶解度，是否正确？为什么？（1）20℃时，20gA物质溶解在50g水中达到饱和状态，20℃时，A物质的溶解度为20g。（2）40gA物质溶解在100g水中达到饱和状态，A物质的溶解度为40g（3）20℃时，40gA物质溶解在100g水中，20℃时，A物质的溶解度为40g（4）20℃时,100g水中最多能溶解40gA物质，20℃时，A物质的溶解度为40g。2、从内因和外因角度，分别归纳：固体溶解度的大小与那些因素有关？气体的溶解度与哪些因素有关？整理在随堂笔记处。3、从溶解度曲线中可以得到哪些信息？【预展】针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。预时：15分钟【展示主题】方案一：用自己的语言介绍本节课的收获方案二：展示群学中的问题1、2方案三:展示群学中的问题3、预时：7分钟1．定义：在一定温度下，某固态物质在溶剂（通常溶剂为水）里达到时所溶解的质量。（四要素）2.固体的溶解度与溶解性的关系：（1）溶解性：一种物质在另一种中的溶解能力。（2）溶解性的强弱用＿＿＿＿＿表示。3.固体溶解度的大小与那些因素有关：（1）决定因素：＿和＿＿本身的性质（2）外界因素：＿。大多数固体物质的溶解度随温度升高而如；少数固体物质的溶解度受温度影响如；极少数固体物质的溶解度随温度升高而如。4.气体的溶解度：（1）定义（5要素）：（2）影响因素2个：温度:气体的溶解度随温度的升高而＿＿＿＿压强:气体的溶解度随压强的增大而＿＿＿＿。等级评定：☆☆☆☆☆☆预时：18分钟当堂测评分层达标（8分钟）【基础落实】★1．已知硝酸钾的溶解度随着温度升高而增大，有下列方法：A．升高温度B．降低温度C．加水D．加硝酸钾（1）能使接近饱...
