无拘无束写有章有法练北京假日学校特聘特级教师张光璎第一讲：作文不神秘课标要求：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。低年级：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。中年级：留心周围的事物，能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。高年级：懂得写作是为了自我表达和与人交流；养成留心观察周围的习惯，有意识丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。例：《今天太阳公公没上班》、《沙暴》、《内蒙古的风》小结：写什么——材料在身边，写你的所见所闻所想，突出一个“真”字。怎么写——能具体明确、文从字顺地表达，运用常见的方式表达。喜欢写——自由写——能够写无拘无束写第二讲看到什么写什么看，是一种观察能力，前提是不仅用眼睛看，更要用心去看，边看边想，这就是我们常说的“留心观察”。例文一：《老家的小院》例文二：《灵巧的画眉鸟》写人——《董存瑞舍身炸碉堡》、《我的伯父鲁迅先生》写事——《开国大典》、《再见了亲人》写景——《火烧云》、《记金华的双龙洞》状物——《海底世界》、《吃虫的植物》第三讲听到什么写什么听，也是一种与生俱来的能力，它也和看一样，有心听和无心听大不一样。例文一：《今天下冰雹了》例文二：《一堂有趣的科学课》1记事：《落花生》、《挑山工》写景：《观潮》第四讲想到什么写什么想，是一种思想活动，一种认识，一种想像、幻想，可以是对发生的某个事自己有想法；可以是不曾发生的某个事自己有幻想；可以是对世间的人、事、景、物的过去、现在、将来有自己独特的想法。例文一：《我家的牵牛花》例文二：《给刘老师的一封信》例文三：《乌鸦的教训》第五讲经历什么写什么经历：亲眼见过、亲身做过或遭受过的事。例文一：《我陪布什登长城》例文二：《海蜇的厉害》第六讲生活即作文1、作文不神秘，无拘无束写。2、从说话到写话，从简单几句话写到一段话、一篇文。3、什么文体都可以写。小结：生活天地有多宽，作文材料就有多广；观察能力有多强，感情世界有多丰富，知识积累有多深厚，写出来的作文就有多美好。作文无禁区。无拘无束写——提倡大胆、自由地从生活中捕捉材料，随心所欲地写；有章有法练——学习组织文章的结构，掌握文章的基本章法。有章有法练第七讲有中心中心：就是文章要说明的道理，表明的意思，达到的目的。例文一：《我家的住屋》例文二：《我看到了春天》例文三：《我在五一劳动节中》第八讲有内容例文一：《水仙花》2例文二：《上网》例文三：《爱生气的爸爸》内容：写事，有过程；写人，有事例；写景，有画面；状物，有形象。第九讲有层次一、“层次”是指说话和作文的次序。二、动笔前先安排层次。三、作文有层次就有条理。作文怎样安排层次呢？顺承法顺承：顺，顺序；承，接着。按事情发展顺序写。例文一：《天安门广场观升旗》内容：记叙“我”来到天安门广场观看隆重的升旗仪式的事。中心思想：我体会到国旗是中华民族的象征。我爱国旗。层次：1．三月的一天清晨，我来到天安门广场观看升旗仪式。广场上华灯还在闪亮，但已云集成千上万的观众。2．只见武警官兵从城楼下走出，踏上金水桥，向广场上高耸的旗杆走去。3．旗手们登上了旗杆护栏的台阶，肃立在旗杆旁。4．东边的天空红了，太阳就要从地平线上升起。这时，旗手把国旗向旁边一抖，五星红旗展开，国歌奏起来了。5．乐声停了，国旗已升到旗杆顶端。蓝天下，国旗像一团火焰。国旗啊，国旗，你永远在我心中！点评：按升旗仪式过程安排层次在广场等待看升旗看见武警官兵登上旗杆护栏的台阶看升旗（详写）例文二：《董存瑞舍身炸暗堡》内容：记叙董存瑞在解放隆化的战斗中，为了战斗的胜利，为了新中国的诞生，用自己的身体作支架，炸毁敌人暗堡的英雄壮举。中心思想：赞颂董存瑞为祖国舍生忘死的自我牺牲精神。层次：1．1948年5月25日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。战士们像3潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。2．狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙...
