“低年级学生开放性识字能力培养的研究”课题实验问卷调查表家长姓名学生姓名班级问卷目的：1、请家长参与课题实验全程，关注孩子的发展。2、请家长行使教育监督的权利，这是对自己的孩子负责，也是对社会负责。3、促进“低年级学生开放性识字能力培养的研究”课题实验的发展，让我们的课题实验造福更多的家庭和孩子，为提高中华民族的素质贡献一份力量。问卷对象：学生家长答卷真情提示：1、为了能更全面地了解你的孩子学习状况，促进孩子的成长与进步，希望你能根据孩子的情况，真实地填写好调查表。我们渴望听到最真实的声音。2、您的参与是对我们工作最大的支持，您的参与是我们努力工作不竭的动力。问卷主题答案选择1、孩子开放性识字前后变化①明显②一般③无变化2、孩子在开放性识字活动后的识字量根据相应年级要求①2000字以上②1500字左右③1000字左右3、孩子识字的意志品质状况孩子对开放性识字的兴趣1、喜欢2、一般、3、不喜欢对识字的信心1、特别有2有、3、一般对识字有恒心有毅力1、特别有2、有、3、一般4、孩子在开放性识字的环境下学习生字，对记忆字形、理解字义的能力怎样？1、很轻松2、一般、3、有点困难5、孩子喜欢上开放性识字语文活动课吗？1、喜欢2、一般、3、不喜欢6、孩子看到社区、街道或商店招牌上的字，会怎样？1、主动识字2、一般、3、不喜欢7、开放性识字对孩子学习生字有帮助吗？1、帮助很大2、有帮助3、帮助不大8、你认为开放性识字促进孩子识字能力发展情况1、能2、基本能、3、不能9、孩子认识疑难汉字的途径①问老师问家长问同学②联系已有知识及生活经验③利用工具书10、识字检测检测形式①教师检测②家长检测③家长与教师共同检测可信程度①可信②怀疑③不准确11、孩子本学期在家中的表现：①喜欢读广告词；②喜欢读画册上的文字或其他儿童读物；③喜欢读街道上的广告牌；④喜欢当父母亲的老师；⑤喜欢读书给父母亲听；12、孩子的阅读兴趣①非常浓厚②喜欢看书③一般13、孩子的阅读能力①能自由阅读书报②能阅读带拼音的读物③基本能阅读简单的读物阅读方面的学习状态14、孩子课外阅读的习惯①主动借助汉语拼音阅读有益的课外读物，对读书感兴趣。②对读书很感兴趣，但是不愿意借助拼音，有困难找家长解决。③让家长读，自己听。15、孩子平均藏书量①1-10本②11-20本③21本及以上16、家长指导孩子课外阅读的方式①给孩子介绍合适的读物，并教给孩子阅读方法。②把孩子带到书店，让孩子自己挑选读物。③给孩子买什么读物，学生就读什么读物。17、家长参与理解程度①十分认同②一般③无所谓
