都德都德肖集中学李志刚阿尔封斯·都德（1840～1897）是法国十九世纪下半期的小说家。他一生共写了十三部长篇小说、一部剧本和四部短篇小说集。他的短篇小说有很多都是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国人民反抗侵略者的爱国主义精神。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。故事背景故事背景::本文是本文是18701870－－18711871年普法战争后年普法战争后发生的事，法国皇帝拿破伦三世为阻止发生的事，法国皇帝拿破伦三世为阻止普鲁士用武力统一德意志，维护法国在普鲁士用武力统一德意志，维护法国在欧洲的霸权，发动了普法战争，法军大欧洲的霸权，发动了普法战争，法军大败，普军长驱直入，侵占巴黎，迫使法败，普军长驱直入，侵占巴黎，迫使法国割地赔款，法国的阿尔萨斯和洛林东国割地赔款，法国的阿尔萨斯和洛林东部被割让，普政府不准这两个地方继续部被割让，普政府不准这两个地方继续学法语。这篇小说写的就是韩麦尔先生学法语。这篇小说写的就是韩麦尔先生给学生教最后一堂法语课的情景。给学生教最后一堂法语课的情景。背景小说的情节很简单，它以普鲁的情节很简单，它以普鲁士战胜法国后士战胜法国后,,强行兼并阿尔强行兼并阿尔萨斯和洛林两省的事件为背景，萨斯和洛林两省的事件为背景，通过一个小学生在上最后一堂通过一个小学生在上最后一堂法文课时的所见所闻与内心感法文课时的所见所闻与内心感受，深刻地表现了法国人民的受，深刻地表现了法国人民的爱国主义感情。爱国主义感情。小说常识小说常识小说：属于叙事性文学体裁，以小说：属于叙事性文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来反的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品映现实生活的叙事作品。。按篇幅、容量分长篇、中篇、短篇、微型小说。小说三要素：小说三要素：人物人物环境环境情节情节通过外貌、语言、动作、心理、神态、通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物。是细节描写来塑造人物。是小说的中心，小说的中心，反映文章主题反映文章主题社会环境：交待时代背景社会环境：交待时代背景自然环境：交待人物活动的时间、地点、自然环境：交待人物活动的时间、地点、景物、烘托气氛，表现人物性格、感情景物、烘托气氛，表现人物性格、感情序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声需要掌握的字的读音需要掌握的字的读音：：踱来踱去郝叟懊悔捂惩罚钥匙祈祷哽咽督学膝头小弗郎士duduóóhǎosǒuhǎosǒuàoàowǔwǔchéngyàoshiqchéngyàoshiqíídăogĕngydăogĕngyèèdūxīfúlángdūxīfúláng旷课督学赚钱旷课督学赚钱溜冰气氛诧异溜冰气氛诧异惨白kuàngdūzhuànkuàngdūzhuànliūfēnchàliūfēnchàcǎncǎn多音多义字：多音多义字：宁宁（）宁可（）安宁nnìngìngníngníng帖帖（）字帖（）请帖（）妥帖强强（）强迫（）强劲（）倔强tiètiètiětiětiētiēqiángqiángqiăngqiăngjiàngjiàng咽咽（）咽喉（）细嚼慢咽（）呜咽yānyānyànyànyèyè诧异：懊悔：哽咽：宛转：征发：喧闹：觉得意外和奇怪。觉得意外和奇怪。做错了事，说错了话，心里自恨不该这样。做错了事，说错了话，心里自恨不该这样。因极度悲伤，哭时不能痛快地出声。因极度悲伤，哭时不能痛快地出声。哽，声气阻塞。哽，声气阻塞。形容声音的圆转柔和。形容声音的圆转柔和。解释词语政府向人民征调人力或者财物。政府向人民征调人力或者财物。喧哗热闹。喧哗热闹。11本文的题目《最后本文的题目《最后一课》是什么意思？一课》是什么意思？它包含了什么特殊含它包含了什么特殊含义？义？整体感知:指在普法战争法国失败后，沦陷区阿尔萨斯一指在普法战争法国失败后，沦陷区阿尔萨斯一所小学上的最后一节法语课。所小学上的最后一节法语课。在这最后一课中，整个沦陷地区人民的爱国在这最后一课中，整个沦陷地区人民的爱国热情和亡国之恨都在这最后一课中迸发了出来。热情和亡国之恨都在这最后一课中迸发了出来。2.阅读小说要抓住三个要素：人物、情节、...
