第15章生物的遗传和变异第四节遗传病和优生优育总课时：10班级：小组：姓名：小组内评价：【学习目标】1、进行调查活动“调查新生儿的情况”，了解本地新生儿的遗传病情况，进而说出常见的遗传病及其危害，知道什么是近亲结婚及近亲结婚的危害；2、了解我国婚姻法中关于近亲结婚的相关内容；3、举例说出一些优生优育的措施。4、树立讨论意识、合作意识、鼓掌意识、效率意识...，做一个成功的、快乐的学习者。【重点、难点】：重点——1、说出常见的遗传病及其危害2、知道什么是近亲结婚及近亲结婚的危害；3、说出一些优生优育的措施。难点——1、说出常见的遗传病及其危害2、知道什么是近亲结婚及近亲结婚的危害。【导入新课】青梅竹马、坠入爱情之河的表兄妹们为什么不宜结婚？（展示小组调查情况——>教材P40“讨论”）课前准备：1、完成调查活动“调查新生儿的情况”；2、自主学习目标，阅读教材，查找资料，完成“自主学习”“合作探究”【学生自主学习】1．由于物质发生变化而引起的或是由所控制的疾病，就叫遗传病。2．我国婚姻法规定：血亲和三代以内的血亲之间禁止结婚。近亲之间携带相同致病基因的可能性。近亲结婚所生子女的遗传病患病率就远远于非近亲结婚所生子女的遗传病患病率。3、优生：是指。优育：是指。优生优育的措施有：、、等。【小组合作探究】：1、教材P42“自我评价”T1~32、教材P42“自我评价”T43、教材P42“思维拓展”4、某同学患先天性聋哑，同学们都不愿和他接触，怕也患上该病，对此你有什么看法？1【总结提升】【过关检测】基训P13—14T7—9【课后作业】：1、P43“课外探究”一幅宣传画或标语2、基础训练P13—14【学习反思】2
