未成年人的自我保护VIP免费

《未成年人的自我保护》教学设计创设情景，导入新课（4分钟）教师：现实生活中总是有很多困难和危险，有时需要我们未成年人单独去面对。比如说，同学们有过单独在家的经历吗？（生答）假如这时有贼进入你家，你会怎么办呢？（稍停顿给学生思考的时间）下面让我们一起来看美国大片《小鬼当家》中的主人公莫费在这种情况下是怎么做的？（放映《小鬼当家》2分钟）放映结束后教师总结：通过影片，我们可以看出，莫费和犯罪分子斗智斗勇，保护了自己可见，未成年人的健康成长，不仅需要家庭、学校、社会等方面的保护，更需要未成年人自身的自我保护、增强自我保护意识，提高自我保护能力。我们青少年怎样自我保护呢？我们今天就来共同探讨这一话题。评析：创设情景要有趣味性、科学性。导入新课所占时间不能太长，一般不超过3——5分钟，避免拖沓。分组探究，小组合作1、（4分钟）教师：大家先来欣赏学案上的两幅漫画：在日常生活中，未成年人极易受到一些伤害，现在，中学生小童就遇到了问题，大家仔细观察漫画，看他遇到了什么问题，应该怎么办呢？老师：大家思考后在小组内互相交流一下。（教师通过巡视参与交流，了解学生的观点）板书：受侵较轻组内交流后一组同学展示：一生：小童在家里、学校里分别被家长和老师体罚。教师：老师和家长的做法对不对？小童应当怎么办？一生：不对，违反了《未成年人保护法》，应向父母和老师说明自己的合法权益不容侵犯可以同父母和老师协商和解。（通过学生的回答总结板书）协商申明合法权益教师：其他组有没有要补充的？（没有）教师：在上面的两幅漫画中，小童遇到的麻烦通过和平协商解决了。但现在他又遇到了一个足以致命的大麻烦，真应了一句俗话：福无双至，祸不单行啊。请大家看着学案二：2、（12分钟。其中的两段课堂剧总共用时3分半钟）大世界、小舞台：课堂剧《惊魂出租屋》；主要人物：---------地点：------情节：------请欣赏我们同学的表演:三名学生拿着课间教师给的剧本上场，学生掌声欢迎。第一幕身陷出租屋网吧老板和小童先上场。小童：（声音要洪亮）我，七年级学生小童，今年15岁了。（下面自言自语状）哎！最近运气不好，考试老得个位数，被老师罚站、继父臭揍。今天去网吧消遣消遣（作走进网吧状）老板！上网！（作掏钱状）只有1元钱了，就上一小时吧。（作上网打键盘状）老板：（稍停）到时间了，走人！小童：再让我玩会吧老板：没钱就走人，少废话！一中年人上场：小兄弟，没钱了是吧？帮我搬件东西，我给你30元。小童（上下打量中年人，作迟疑状）：好吧中年人：一点小活，很快。到我的出租屋去。（小童跟中年人走）中年人：到了，就这儿，进去吧。（小童进去）中年人：（作穷凶极恶状，掏出匕首顶住小童）小童：叔叔，怎么了？中年人：算命先生给我说，我必须杀够18个人，否则会有血光之灾。到现在为止已经杀了17人，算上你就够数了。学生表演生动，观众学生掌声热烈。教师：刀架到了小童的脖子上，现在小童可能会怎样做呢？他的做法又会导致怎样的结果呢？请大家在组内讨论交流，总结组内同学的看法后以组为单位选出代表回答（教师巡视了解学生交流情况）组内讨论交流后教师点名让二组展示，提示其他组同学可以补充。一生：直接告诉歹徒，你别杀我，我让我爸爸给你钱，你放过我吧！教师：真是急中生智，告诉歹徒你们家很有钱，许诺给他100万，看他动不动心！一生：还可以拖住歹徒，与之周旋，和他说算命先生是骗他的，迷信是不对的，并给歹徒分析这样的危害。教师：我们二组的同学很细心，能想到从算命先生着手进行劝说。也是不得已的一种办法。二组结束了发言。教师：其他组通过刚才的探讨，有没有要补充的？六组一生：用甜言蜜语讨好歹徒寻找机会逃生，拨打110。教师：具体用什么样的甜言蜜语？（生挠头，一下子没想出来）教师：大家想到的都是小童应该如何做，大家想了很多办法，简单总结就是智斗。那么大家想一想，一个未成年人面对一个持刀歹徒，还有可能会有什么反应？一生：吓坏了，自乱阵脚，没有办法，只知道苦苦哀求，最终被歹徒所害。一生：与歹徒勇敢地搏斗。教师：最有可能的结果？（生答被害）力量太悬殊...