留守儿童教育案例分析龚家湾小学随着我国城镇化建设进程的加快，大批农民进城务工，催生了一个特殊的群体——农村留守儿童，而且留守儿童的数量有增无减
留守儿童是典型的弱势群体，由于亲情和家庭教育的双重缺失，造成了他们在学习和心理方面存在种种问题
学生是发展中的人，我们老师要尽可能地关注留守儿童这一特殊群体，因材施教，促其发展
下面是我就班上的一名留守生进行调查分析
一、个案现状学生马某，男，8岁，父母在外打工无暇顾及孩子的学习，由外公和外婆照料
经过一段时间观察，我发现在孩子身上集中出现了以下问题：1、行为习惯差，个人卫生差，上、下课都特别好动，无法克制和约束自己的言行
2、懒惰心理
学习上有四怕：怕用功、怕动脑、怕发言、怕作业，只想在家随心所欲地玩
3、缺乏良好的班级意识
小到一次发言，大到学校组织的活动，都显得没热情，总想逃避，参与意识淡薄
二、问题分析我通过观察、家访、交谈等各种方式接触留守孩子马某和他的家人，我发现他身上的这些问题主要来源于三方面：1、长辈关心不当
外公外婆对孩子是打心眼里爱，但是缺少严格的管教，什么事都依着孩子，导致陶某作业不认真完成，老师催促他交作业就抄袭别人的作业
2、粗暴的教育方式
由于家庭的这种特殊性，马某自小和家长很少进行情感上的沟通，遇事缺乏耐心，常用一种粗暴的态度来处理事情
3、内心深处自卑，由于他的成绩一直较差，平时很少得到老师的表扬，使他觉得自己处处不如人，害怕竞争，害怕失败，不愿参加任何集体活动
通过以上的分析，我发现他身上的问题主要源于家长和他的不自信，于是我决定从他的家长和本人两方面入手采取措施
三、主要措施1、帮助家长走出爱的误区，我利用课余时间和他的外公、外婆交谈，同时我对马某提出建议：①在孩子犯错时应该让他接受正确的批评，让他认识到错误，鼓励他改正
②孩子在学习上遇到困难的时候，应该教会他如何解决的办法，先让孩子自己钻研，借
