看课本33页的一则小故事，思考一下：这两只狮子的命运为什么不同？你从这个故事中得到了什么启示？一只狮子依靠猎人喂养，当猎人外出不回来时只有被活活饿死；另一只狮子却靠自己捕食顺利的活了下来。启示：动物尚能在自然界锻炼他们的生存能力，人也应该培养自己的生存能力。新新生生第三课走向自立人生第一框自己的事自己干学习目标：1、理解自立的含义，了解自立的表现，提高自立能力。2、通过独立思考与小组合作学会运用所学知识分析问题。3、激情参与，树立自立的生活态度，在实践中体验自立的含义。思考：1、什么是自立？自立的表现有哪些？2、人生为什么需要自立？你自立吗？3、自立对自己各方面的成长有哪些好处？合作学习•请看书上34页的插图，•小曦和萌萌的做法有什么不同？你赞同谁的做法？为什么？•与小曦相比，萌萌身上存在着什么问题？•小曦的东西自己拿，这说明她有较强的自立意识和自立能力，比较关心和体贴长辈。•而萌萌的做法说明了她的自立意识和自立能力差，对长辈的关心体贴不够。1、什么是自立？自立就是自己的事情自己干。可以这样说，人的成长过程中就好似一个不断提高自立能力的过程。11个人生活自立个人生活自立22集体生活自立集体生活自立33家庭生活自立家庭生活自立44社会生活自立社会生活自立1、请分析以下的各种行为分别属于自立的哪个方面？2、你能够做到其中的几项？3、除了这几项你自己还有什么自立的表现？2．自立的表现集体生活个人生活社会生活自立家庭生活独立地科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题。自主地科学地安排自己的学习，处理自己学习中的问题。自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！——陶行知滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！——陶行知一项研究结果表明，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，成年后的失业率、犯罪率之比分别为1:15和1:10，爱干家务的孩子成年后的离异率、心理疾病患病率也较低。结合自己的亲身经历，说一说自立对自己各方面的成长有哪些好处？自立可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力，增强信心，培养责任心3、自立的好处P36我国婚姻法第21条规定：“父母对子女有抚养教育的义务，子女对父母有赡养扶助的义务。父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。”答：本题中的大学生已经成年，且没有丧失劳动能力，所以其母没有支付其大学教育费用的义务。但因其尚在校就读，且学杂费数额巨大，其母应在其能力范围内给予资助，而其他部分可由大学生自己通过打工、争取奖学金和申请助学贷款等方式补足。4、自立的必要性（为什么要自立？）①我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨，见世面。(P36)②自立作为我们成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。(P36)③人生需要自立。如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。(P38)自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。——维吾尔族谚语德国一贯重视培养孩子“勤奋、正直、可靠、乐于助人、作风正派”的品格，因此，父母们从不包办孩子的事情。德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己、靠自立和自强。在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定：6岁之前可以只玩耍，不必做家务；6～10岁偶尔帮助父母洗碗，扫地，买东西；10～14岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦皮鞋；14～16岁要洗汽车，整理花园；16～18岁如父母上班，要每周给家里大扫除一次。对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法院申诉，以求法律督促孩子履行义务。•展示自己、推销自己的能力。•与人沟通、善解人意、说服他人的能力。•运用多种技术特别是现代信息技术的能力。•运用法律维护权益的能力。•组织与决策的能力。•不断学习...
