《词两首》学案设计【学习目标】1、学会本课3个生字，能正确读写下列词语：俊俏、聚拢、增添、五线谱、音符等词语。2、有感情地朗读课文，背诵《忆江南》。3、理解两首词的意思，陶冶爱美的情趣。4、能对两首词的景象展开想象。【学习重点】读懂词，体会词中所写的景象。【学习难点】对词中所写的景象进行大胆想象。【教学准备】学案、多媒体课件【学习】二课时。【学习资料】张志和（约741—775）唐代词人。字子同，号玄其子，今浙江金华县人。词产生于唐代，最初称“曲子词”，是民间创作，到中后时一些文人也开创创作词，经过五代到宋，词发展到了极盛时期。词调是写词时依据的乐谱。词牌（如念奴娇、西江月等等）是各种词调的名称。有的词牌原来就是词的题目。尝试预习案预习目标了解古诗与词的异同之处，大致了解词的意思。预习《忆江南》1、理解下列词的意思。谙：旧：红胜火：绿如蓝：2、说说词所描写的景象。预习《渔歌子》1、解下列词的意思。不须：归：箬笠：蓑衣：2、说说词所描写的景象。我的困难自己还有什么不明白的问题做上记号，准备在课堂中交流。重点探究案探究重点1、诗与词的区别。2、《忆江南》中作者早已离开江南多年了，为什么还要如此思念江南？3、《渔歌子》中那位渔翁为什么在这样的一个雨天还不回家？探究形式课堂沙龙能力提高案画一画：任选一首词，将其景象画下来。日积月累：请你将课外看到的关于描写春天的名诗名词记录下来并试着背下来。基础达标案一、默写两首词。二、填空。1、《忆江南》是一首的佳作，语言，风格，表达了诗人的思想感情。2、《渔歌子》是一首反映的词。它一方面歌颂了的美，同时也表现了的乐趣。
