让环境追随幼儿的发展VIP免费

让环境追随幼儿的发展《纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。”随着《纲要》的贯彻落实，以及对创设与教育环境相适应环境的研究，认识到环境不再是“美化”、“绿化”、“儿童化”等外在的装饰，而是教师为幼儿准备的，满足幼儿发展需要的、有利于幼儿发展的物质的、精神的环境，使幼儿在积极主动与环境交互中得到身心和谐发展。陈鹤琴先生说过：“怎样的环境，得到怎样的印象”。并且“教育的环境在教育过程中，起着一定的作用。”总之创设与教育相适应的环境，给幼儿提供更多的时间和空间去探索，去创造，它需要我们不断地实践、探索、总结经验，吸取、收集先进的信息，不断地改革和完善教育环境，让环境追随幼儿，使幼儿的身心更全面、和谐的发展。