二.跨越陌生（1）走近新同学（2）您好，新老师（3）让我们同行请同学们支招：杨亮的故事（P7）进入中学，杨亮与小学的好同学、好朋友分开了，不免有些失落。来到新班级，见到陌生的同学，杨亮感到有些手足无措。“这几天，我脑子里总是浮现出过去与好友一起学习、玩耍的情景，经常想起过去在班里像条鱼一样自由自在的欢乐时光。现在，面对新的班集体，与新同学接触，我却常常不知所措。现在，我能在新的集体中找到像以前那样的好朋友吗？”杨亮能在新的集体中找到像以前那样的好朋友吗？他应该怎么做？1.走近新同学如何尽快走近新同学？•（1）.向同学敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”，对新同学说声“你好”。主动给周围的人送去一个善意的微笑，也可以做出一个友好的动作，这样我们会很快拥有友谊。•（2）.主动热情地向同学介绍自己。•活动：自我介绍•在自我介绍时应突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。•记住他人的名字是良好友谊的开端。•根据自己的实际情况制作属于自己的名片。请问：这家人的做法对吗？•2.您好，新老师•初入中学，面对新老师，我们应该尽快认识和了解他们，也让他们认识和了解我们。为什么要尽快认识和了解新老师？•老师是我们学会学习的指导者，是我们学会做人的引路人。无论是学习上的困难，还是生活中的问题，都可以向老师请教。•正所谓：“师者，所以传道授业解惑也。”如何尽快认识和了解新老师？•主动向老师请教，多与老师讨论、交流。大胆地走近新老师。谈谈你对新老师的印象，了解各科老师对我们的期望和要求。我对老师的印象老师对我们的要求语文老师数学老师英语老师历史老师生物老师地理老师体育老师3.让我们同行•几十个同学，十来位老师，相聚在一起，我们又组成了一个新的大家庭我们的班集体在这个集体中，我们将朝夕相处，度过三年的美好时光，我们将在这里一起学习，共同成长。为什么要创造一个值得回忆的“家”？•为了快乐的成长，为了幸福的回忆，让我们从现在开始，以主人的身份，融入我们的班集体，规划我们的前景，一起来创造一个值得回忆的“家”。活动：列举你理想中的班集体的特征。指出班上存在的问题并提出你合理有效的建议。作业：以班级中的某个人或者在班级中发生的某件事为主题写一篇作文。再见
