儿童问卷（主试填写）VIP免费

表1-1-1.儿童叙事内容记录单及编码记录单编号：记录者儿童姓名母亲姓名儿童年龄儿童性别：（1）男（）（2）女（）填写时间叙事内容记忆容量（词语数）0特定性/1经常性情感性词语数量提及自己的次数提及他人的次数他人/自我的比率：1．你能告诉我，你这个生日是怎样过的吗？2．你的爸爸和妈妈责备过你吗？什么时候？因为什么事情？（1-2件）叙事内容记忆容0特定性情感性词提及自提及他他人/自量（词语数）/1经常性语数量己的次数人的次数我的比率：3．你能告诉我，最近你所经历的有趣的事情吗？（3件）4．你能告诉我你所能记得的最早的事情吗？你那时有多大？（1-2件）汇总备注：特定性事件是发生在特定的时间和地点的事件，编码为0。经常性事件是那些经常发生或者反复发生的事件，比如，“每天晚上我妈妈给我讲一个故事”，编码为1。表1-1-2.儿童自我描述记录单及编码自我描述内容内容划分组织性情感评估抽象/具体特性/行为个体属性集体属性公共关系消极积极中性抽象具体自我特性自我行为“我是……”“我喜欢……”或者“我讨厌的”“我玩……”表格备注2.“我……”可以从个体属性、集体属性、公共关系三个方面考虑提问题3.可以从“喜欢吃啥？喜欢和谁在一起？喜欢读什么书、喜欢什么小动物”等方面提问表1-2-1儿童记忆任务记录单母亲描述事件情绪反应特定记忆精细加工一般反应1234儿童描述事件1喜、怒、哀、惧2喜、怒、哀、惧3喜、怒、哀、惧4喜、怒、哀、惧备注：4种情绪：快乐、悲伤、恐惧、愤怒话语分类为特定记忆精细加工和一般反应。每当儿童提供有关事件的新信息时，则编码为特定记忆精细加工，比如“我们去摘苹果”（Harley&Reese,1999）。每当儿童提供的有关过去的事件的信息并不特别，是对与事件相关的上下文背景信息的补充，则编码为一般反应，比如“他是一个帅小伙。他5岁了”“他玩一艘小小的火箭船。他的哥哥有一艘大的火箭船”。表1-2-2儿童情绪产生任务记录单情感类型儿童自己经历的情绪事件快乐悲伤恐惧愤怒情感类型儿童描述他人经历的情绪事件高兴伤心害怕生气表1-2-4儿童情绪判断任务故事清单1.一天，贝贝正与其他孩子进行赛跑，他跑得非常努力，得到了第一，他得了一个金杯（1）高兴（2）伤心（3）害怕（4）生气2.一天晚上，妈妈正在做晚饭，她非常忙。但是，垃圾袋满了。因此贝贝帮助妈妈取出垃圾，将垃圾袋的垃圾倒掉了。妈妈夸奖他是一个好孩子。（1）高兴（2）伤心（3）害怕（4）生气3.贝贝最喜欢的玩具是一辆大卡车。一天下午，他最好的朋友牛牛过来。两个男孩一起玩卡车。（1）高兴（2）伤心（3）害怕（4）生气4.莉莉的爸爸妈妈给莉莉买了一个洋娃娃。莉莉非常喜欢这个洋娃娃。一天，莉莉将洋娃娃拿出去玩，结果弄丢了。（1）高兴（2）伤心（3）害怕（4）生气5.周一早上，莉莉的妈妈将去一个很远的城市出差。妈妈不能带莉莉一起去，莉莉不得不呆在家里。（1）高兴（2）伤心（3）害怕（4）生气6.一天晚上，贝贝做了一个恶梦。他梦见一个大的怪兽在抓他。这个怪兽有一个非常大的头，非常长的鼻子，非常尖利的牙齿。（1）高兴（2）伤心（3）害怕（4）生气7.星期天下午，贝贝和妈妈去商店。商店里好多的玩具！让贝贝目不转睛地盯着这些玩具。后来贝贝和妈妈走失了，找不到妈妈了（1）高兴（2）伤心（3）害怕（4）生气8.贝贝拿到了一个新球。一天早上，他在一个房间里面抛球，砸坏了玻璃。爸爸听到了玻璃的破裂声音，冲进屋里看贝贝又闯了什么祸（1）高兴（2）伤心（3）害怕（4）生气9.妈妈给贝贝一个新帽子。贝贝想这个帽子的确太丑了。但是妈妈坚持让贝贝出去时，带上这个帽子。（1）高兴（2）伤心（3）害怕（4）生气10.一天，贝贝在院子里骑童车。隔壁家的小马小朋友过来也想骑。贝贝让小马小朋友等一会，但是小马小朋友将贝贝从童车上推开。（1）高兴（2）伤心（3）害怕（4）生气11.莉莉的爸爸许诺周六带莉莉去公园玩。但是，今天，爸爸告诉莉莉，爸爸周六有其他事情，无法带莉莉去公园玩了。（1）高兴（2）伤心（3）害怕（4）生气12.在操场，贝贝看见他的三个小朋友正在建筑一个大的沙堡垒。他跑过去想和他们一起玩，但是他的小朋友不和他一起玩。（1...