樊城区太平店中心小学四年级英语导学案主备人：章玉杰复备人：杨雯雯备课组长;_______________蹲点领导：_____________课题：4BUnit1MyschoolSectionALet’slearn&Let’sdo学习目标：1.我能够听、说、认、读本课时主要单词：teachers’office,library,firstfloor,secondfloor.2.我会用“Where’sthe...?””It’sonthe...floor.”来表达方位。重难点：学习更多地点的表达，及询问地点的方向。当堂测评分层达标基础落实★快速写出下列单词的意思。（不要看书哦！！）teachers’office________library_________firstfloor_________secondfloor__________发展能力★★我能配对()1.Gototheteachers’office.A.Watertheflowers.()2.Gotothelibrary.B.Playfootball.()3.Gototheplayground.C.Readastorybook.()4.Gotothegarden.D.Sayhello.提升素养★★★看图选单词填空。1、Look，thisisthe_____.2、A:Howmany_____arethereinyourclassroom?B:Therearesix.3、A:Isthisthe____?B:Yes,itis.4、A:Whatisthat?B:Thatisthe____.5、Theroomisonthesecond.6、Wehavefourandtwoinourclassroom.激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1.Preparation1）Warmup日常口语练习Where’sthe...?（2）let’sdo(上册书U4)边听边做2、Preview(预习)（1）观察图片，猜测单词的意思。（2）我能尝试读，并把不会的用双色比做上记号。学法：学会观察，猜测词义，用自己已有的知识，去尝试读新词，标注困难。3、Presentation（1）看视频，理解词义、句义。（2）小声的跟读单词。（3）尝试自读单词与句型。学法:解决自己的疑问，对照录音找差距，注意语音语调，要读得像模像样，洋腔洋调来.(4)自读上口，多读多练。学法：认真反复多读几遍，模仿体验原滋原味的英语语音、并读熟巩固；（5）我会当小老师采用不同方式领读哦！对学分享检测：4、Progress（交流收获）（1）对子互学单词与句型。（可用学过的词替换（2）我会交谈两人一组，就Let’slearn中的图片进行问答。A:Where’sthe...？B:It’sonthe...floor.（如果说错了，予以纠正）（3）独立思考，结合自己的教室进行对话编写群学提升：5、Production(巩固拓展)练习let’sdo的动作展示主题：方案一：画出学校的设施，并描述出来。a.建议：人人参与b.尽可能的用所学的知识表达。方案二：我会挑战小组成员轮流用学过的句型表达某个事物的方位，请一位同学画出。建议：积极配合1、……………………………………….2、……………………3、……………………4、……………………______________________________________________等级评定：★★★★★wallpicturecomputerlightteacher’sdeskfloorfanblackboard
