总的教学目标一、指导思想认真贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于印发〈中小学生心理健康教育指导纲要〉的通知》、《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，坚持以人为本，根据学生心理、生理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，培养学生良好的素质，促进身心全面发展。二、目标和任务1．目标：努力提高全体学生的心理素质，培养学生健全人格，帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，开发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展，适应未来社会对人才素质的要求。2．任务：根据学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导和咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理适应能力，预防和缓解心理问题，培养具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。教学进度安排周次教学内容11.背书大将22.记忆良方33.我会读书44.考试面面观55.为自己加油66.成功的阶梯77.时间大师88.一寸光阴一寸金99．集体之美1010.我的偶像1111.温馨的对话1212.再牵友谊之手1313.最佳搭档1414.我的抉择1515.我来决定16复习测试一背书大将教学目标：1．认识记忆在学习中的重要性。2．掌握一些有效的记忆方法，增强记忆力，学会背书，提高学习效率。教学重难点：掌握一些有效的记忆方法，增强记忆力，提高学习效率。教学过程：一、激情导入师：同学们，上课前老师和你们做个数学小测试，你们想不想了解自己的记忆力如何?请看我出示的课件，上有三行数字，每行4个。你可任选一种记忆的方法，在一分钟内读完，然后把那些记住的数字写出来，位置可以颠倒。(1)出示数字材料。(2)让学生读1分钟。(3)让学生按照自己总结的规律把数字排好，并把它记住。(4)记忆自测结果评价。师：你们想不想有象他那样惊人的记忆力？师：这节课我们就一起来学习加油站里“加油”。二、交流体验师：现在请同学们联系学习实际，说说在学习生活中最难记忆的是什么？生活中最容易记忆的是什么？同学们中存在着哪些不良的记忆习惯？有哪些好的做法？请同学们在小组中彼此交流自己的体会，互相启发，使大家能取长补短。（小组交流。各小组汇报，老师归纳。）师（小结过渡）：同学们刚才的讨论，怎样克服自己不好的记忆习惯，找到良好的记忆方法呢？让我们来做一组实验。三、记忆训练以小组为单位，采用淘汰制进行比赛。第一轮：说出黄河流经的九个省和自治区（出示在地图上截取的黄河流经的九个省和自治区）（小组交流。找到好的记忆方法，用最短的时间记住。各小组汇报，评出优胜的小组。）第二轮：请你记住下列数字（出示课件，请同学们在1分钟之内记住下列数字）（小组交流。找到好的记忆方法，用最短的时间记住。各小组汇报，评出优胜的小组。）师（小结）：看来咱们同学都掌握一些记忆的方法了，你还有什么好的方法向大家介绍介绍？四、结束活动师：同学们，这节课你有什么收获？希望同学们都能总结自己的记忆方法，巧妙地运用他们，使记忆更好地为学习服务。3.小结时间上宝贵的，我们要珍惜它，有计划，合理利用时间，才能做时间的小主人。（四）联系实际，确定目标表扬身边珍惜时间的同学，出示他们的生活安排。（五）总结通过这课书的学习，大家明白了时间宝贵，希望大家能合理安排自己的时间，做一位真真正正时间的主人。二记忆良方教学目标：1.使学生了解自己的记忆力情况2.知道一些记忆规律，初步掌握几种提高记忆效率的方法教学过程：记忆力评估：教师发给学生每人一份记忆力评估问卷，让学生回答问题。然后教师与学生共同分析答案，帮助学生了解自己记忆力状况、自己使用的记忆方法，以及什么记忆方法更好。一、活动准备1、故事引入"2分钟""记忆出众的张安世"-张安世是汉武帝时的一员大将，他文武双全，记忆超群。一次，学馆里丢了几箱书，汉武帝又急着要看，有人便推荐张安世去给汉武帝背诵，张安世果然全都背了出来。后来，书找到了，拿来与张安世背诵的记录一核对，一字不差。2...
