中国水资源环节学生学习内容及要求学情预设学习目标1．运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响2、联系已学的气候与河流知识，分析我国水资源时空分布不均的原因3、结合实例说出我国跨流域调水的必要性，以及解决我国水资源时空分布不均的主要措施。4、了解节约用水，保护水资源的重要性，确立全理利用保护水资源的意识。重难点：理解土地资源的区域差异性法制渗透：《中华人民共和国水法》第三十七条禁止在江河、湖泊、水库、运河、渠道内弃置、堆放阻碍行洪的物体和种植阻碍行洪的林木及高秆作物。禁止在河道管理范围内建设妨碍行洪的建筑物、构筑物以及从事影响河势稳定、危害河岸堤防安全和其他妨碍河道行洪的活动。学法指导：自主学习、小组交流、合作探究。定向自学基础部分：一、时空分布不均1、地区（空间）分布特点：“”；影响：用水十分，不协调。2、时间（季节）分布特点：、，变化大；影响：容易造成或等灾害，给水资源合理开发带来困难。二、兴建水利工程1、中国水资源的分布不均衡，可以通过兴建工程加以调节和弥补，目前正在兴建的工程，是中国最大规模的跨流域调水工程。2、中国水资源的分配不均衡，变化大，可以通过兴建，以调剂各季节的河流水量。三、节约用水1、不容乐观的水资源状况：总量，但人均；水资源的分布也不够理想，污染严重，地下水开采过度，城市缺水。2、缓解缺水问题的有效途径：拓展提升：1、联系已学的气候和河流知识，解释中国水资源时空分布不均的原因2、家乡水资源的利用过程中存在那些问题，谈一谈你的建议检查讨论1、小组对子交叉检查双色笔勾画情况，预习完成情况，组长汇报打分。2、小组合作讨论预习中出现的问题，不能解决的提交全班讨论完成。3、定向自学中发现的新问题提交小组讨论解决，解决不了的提交全班解决。展示反馈能力大比拼：理解并记忆“定向自学”各题，以小组为单位进行脱稿展示反思总结学生反思（从收获与不足两方面）：教师反思（从教法与问题方面）：布置预习：第四节中国的海洋资源14
