主备人：荀照祥授课时间：2014年4月23日-课题：操作示意图一、教学内容：二、教学目标：1、知识与技能：.在观察公园路线图、公交车站牌等活动中，认识路线图，并会运用方向看清东南西北。2、过程与方法：自主探索和合作交流的过程中，获得成功的体验。3、情感态度与价值观：在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。三、教学分析:1、教学重点：认识路线图，会运用方位词描述行走路线。2、教学难点：运用所学知识解决一些综合性强的实际问题(学会看城市交通图、平面图等)。3、解决难点的办法：讲授法引导法实践法四、教学过程:导入新课一、谈话：小红想当一名小导游，这不，她正准备去导游学校参加面视呢，让我们和小红一起去导游学校看看吧！你能说出小红从家去导游学校的路线吗？你怎么知道是东北方向？西北方向？指名1人汇报，只要你在今天的课堂上积到了导游学校大门口，看到这样一则招聘启事（教师读）满3张这样的奖章，你就你想成为一名小导游吗？请你和同桌说一说，注意要用准确的方位词语。二、探索交流。1．探索新知。谈话：作为导游，首先要学会用准确的方位词语给游客叙述游览路线，游客小明和小芳在去南山公园旅游时遇到了难题，我们来帮帮他们。这是南山公园的平面图，(多媒体出示例题中一公园的平面图)。(1)辨认平面图的方向。2．试一试。谈话：小芳从西门进入公园。她要游览盆景园、艺术广场、水上乐园、四季亭和音乐喷泉这几个景点(多媒体出示这段话，及相应的景点)。你能帮她设计一条行走路线吗?设计好了跟同桌说一说.3、实践运用，发展能力看了这张图，你还能提出什么问题?总结评价：认识游览路线。四人小组合作学习，轮流由一人提问、其余同学回答，集体评议，全班交流。能获得一张导游证。想参加吗？大家一起来试试吧六、板书设计:认识身边的操作示意图上北下南，左西右东七、课后小记:本节课主要运用学生自己身边的示意图进行讲解，使学生能够耳闻目详，学生很感兴趣，课堂气氛很活跃。
