教育，请放慢脚步等一等常识2VIP免费

教育，请放慢脚步等一等常识无论是德国元帅毛奇所说“普鲁士的胜利早就在小学教师的讲台上决定了”，还是明治维新中教育推动日本崛起，皆证明教育乃国之根本，而根本之根本，在于每一个个体的健康成长、锻造成器，每一个个体在尊重与平等中成为世界上独一无二的一分子。无数个强大的个体才堆砌出一个强大的民族。可是，这样的道理、这样的真理，在当下的实践中却时不时被弃如敝屣。在最近一段时间里，关于教育领域尤其是义务教育领域的问题屡屡成为社会焦点，个中做法之荒诞、理由之牵强、初衷之浅薄，岂止是贻笑大方，完全就是荒谬绝伦。请看当下之域中，竟然有学校以种种标记将孩子划为三六九等，或绿领巾或红校服或作业本，思维之陈腐叹为观止；请看当下之域中，竟然有学校将批评本校弊端的学生扫地出门，胸襟之狭隘可见一斑；请看当下之域中，竟然有学校对学生施以下跪之惩处可恨曾经皇权专制下的奴化残余还在荼毒生灵；请看当下之域中，不同学校集体出游因琐事竟然演变成群体斗殴，公民教育、文明意识之淡薄，触目惊心。学校不是名利场，它本当是精神的圣殿、心灵的净土，个体的平等、尊严的呵护、自由的保障、真善美的褒扬，这是学校之所以被称为象牙塔的本质所在。在这个象牙塔里，每一个学生的个性都应得到包容，只要他的行为不损害别人利益；每一个学生的权利都应得到尊重，绝不因成绩家庭等差异而被区别对待；每一个学生的公民言行都应得到保障，只要在法律规则的范围之内；每一个学生的人格都应得到呵护，无论贫富贤愚。正如陶行知所言“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，只有把每一个孩子当做一个大写的“人”对待，只有把艺术嵌入孩子的教育中，这样的学校才堪称精神的圣殿，这种教育培养出来的孩子才因散发着人性之美、文明之美而顶天立地。那些屡屡制造千夫所指问题焦点的学校，以及更多的学校，敢于拍着胸脯对所有家长、对这个民族说“我们培养的是有着健全人格、高尚品德、卓越识见、独立思维的人才”吗？有多少学校正在成为名利场、试验场、机器制造厂。当升学率成为考核学校优劣最重要的标尺时，有多少学校不手握皮鞭驱赶着孩子们在作业和考试的牧场上奔走？当学习成绩成为衡量一个学生优劣最主要标准时，有多少老师不手拿尺子按照成绩好坏来丈量学生？当急功近利的升学、考试、成绩成为决定孩子命运最关键的砝码时，还有多少人会奢侈地、不合时宜地把人格教育、公民教育挂在嘴边、付诸实践？我们很多学校有着一流的教学设施，我们培养了世界上最庞大的大学生群体，我们用教育创造了无与伦比的财富，我们的教育快车在很多领域创造了数量规模上的奇迹，可很多的学校也普遍忽略了一些基本的常识，抽掉了一些教育最本质的内涵，比如对孩子自由天性的呵护、公民教育的培养、个体尊严的捍卫，归根到底，很多时候，我们不是把孩子当做一个大写的“人”来对待。当层出不穷的孩子问题、教育问题摆在世人面前时，忧心忡忡的我们必须疾呼：教育，请你放慢飞驰的脚步，等一等那些掉队的、遗忘的常识。