甘肃省瓜州县第二中学八年级政治上册第十一课与挫折同行（第二课时）学案（无答案）教科版VIP免费

第十一课与挫折同行（第二课时）课题学习目标1．人生难免有挫折；面对挫折，培养和保持良好的个性心理品质，养成良好的生活态度；2．主动锻炼个性心理品质养成良好的生活态度。3．面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；重点难点重点：树立积极向上的人生信念，提高战胜挫折的能力。难点：正确认识挫折和逆境。教法选择讲解法、合作探究法、讨论法课型新授课课前准备多媒体课件是否采用多媒体是教学时数2课时教学时数第2课时备课总数第课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、故事导入新课：翻开历史，追寻古今中外名人的人生道路，我们不难发现，他们无一不是从挫折和坎坷中磨砺出来的。那么，是什么力量使他们经受住了挫折的考验，走上了成功之路？或许下面这个故事能带给我们启示。教师归纳：相同的际遇下，为什么不同的人会有不同的命运？人的一生是充实还是虚无，生命之星是闪耀还是黯淡，关键在于我们对人生的态度。这就是母亲想告诉女儿的道理。接下来女儿会怎么做呢？教师：在母亲的启发下，女儿开始用积极乐观的心态去看待自己的生活，也收获了精彩的人生。让我们接着听故事。母亲回信：“有两个囚犯，他们每天晚上都一样地看着窗外，看守问他们看到了什么。囚犯甲说：我看到了满天繁星。囚犯乙说：我看到了满地泥泞。几年后，甲因表现好多次减刑出狱了，乙在狱中抑郁地度过后半生，永远看着满地泥泞。”教师：你读懂母亲信中的意思了吗？听故事思考问题。分组讨论，合作探究。学生分组交流畅所欲言谈收获教学内容教师活动学生活动二、学习新课：环节一：乐观面对挫折教师讲述爱迪生故事，学生思考：这个故事给予我们什么启示？学生回答略。教师：当身处逆境或遭遇挫折时，有的人往往悲观地以为在劫难逃，其实这未必不是一次新生的机遇。67岁的爱迪生能够从灾难中找出“机遇”，从头再来，这种乐观的态度、豁达的胸怀、不屈的斗志真让人敬佩。导致挫折的因素是多方面的，但要避免和战胜挫折，主要应从自身找办法，积极地改变自己。我们应该从哪些方面去努力呢？1．消除挫折的消极影响出示投影，请同学们猜猜她是谁？了解海伦•凯勒。教师：遇到困难只会抱怨逃避，那么问题是不可能解决的。如果想克服困难，试着鼓足勇气去面对把挫折当作垫脚石，战胜消极情绪。为实现自己的目标做出不懈努力。2.学生讲述自己战胜消极情绪，进而战胜挫折和困难的经历，并总结自己战胜消极情绪的方法。2．用灵活的策略、理智的态度化解困难环节二：坚强战胜挫折（学生活动：磨砺意志我有方）四、小结：同学们正当青春年华，虽说也曾遇到这样那样的不顺，但总的来说，基本上是在顺境中成长起来的，今后在漫长的人生之路上难免会遇到挫折与不幸。大家要立志发愤图强，学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。五、当堂检测，布置作业：练习册精选习题利用身边的事例，引导学生思考人生，积极改变自己。材料：2004年，互联网上出现了一篇题为《孩子，你怎么了？》的文章，引起了广大网友的关注。引导学生小结鼓励学生积极参与课堂，正确认识挫折（人生难免遇到困难，遭受挫折，身处逆境。）教师巡视点拨学生交流。出点子：谈谈自己的想法与感触并帮助主人公想想战胜困难的办法。分析事例分组交流。课堂大练兵作业设置练习册精选习题教学反思等级评价（A/B/C/D）