马寨小学在济源市教师进修学校组建的“信息技术应用能力提升远程培训”领导小组的指导和支持下，2014年12月24日至2015年3月20日，为期三个月网上在线学习的培训工作即将顺利结束。回顾我们的培训主要做了以下三个方面工作：一、认真做好培训前的准备工作马寨小学是一所四规制的学校，12月份自全市“信息技术应用能力提升”远程培训启动仪式后，我们立即行动起来，首先成立了“信息技术应用能力提升”远程培训领导小组，职责明确、分工协作。由教科处牵头制定马寨小学“信息技术应用能力提升”远程培训实施方案，为了让大家明确培训要求和培训的重要性，我们在全体教师会上做了发动、部署与安排。本次培训我校共涉及9个学科，参训教师59人。我们采用化整为零地方法，将教师以学科组为单位，有组长负责联系、督促，确保每一位教师在培训时间内，能按时注册、正常收看视频讲座、认真完成学习、认真做好笔记、认真完成专题讨论和认真提交作业和认真总结等任务。二、认真做好培训期间的管理工作教师网上在线学习，我们面临的难题是人员多、分散不集中，出现的问题不能面对面的交流。鉴于此，教导处主任专门组建了用于交流的qq群，为教师之间和进修学校之间搭建交流的平台。管理员及时将“信息技术应用能力提升”远程培训的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何在线和专家进行交流研讨、怎样接受专家辅导答疑等方法发布在群里供教师参考。这样，教师之间不管是白天，还是晚上都可以随时交流自己的学习体会或困惑。甚至得到了进修学校的王建峰主任的大力帮助，确保了我们学校“信息技术应用能力提升”培训工作的顺利开展，再此深表感谢。三、认真做好培训后的研修工作通过培训，准确理解和把握培训内容和教学要求，学习借鉴成功经验，促进教学观念和教学行为的转变，提高实施信息技术的能力和水平。这是培训结束后摆在每位教师面前的任务。如何将专家的讲解与教师的教学实践产生“碰撞”，促使远程培训产生实效？我们将按照北海中心校的安排，结合培训内容，做好后续研修工作，开学后，利用一个月的时间，在全体教师中，进行集体备课、研讨、说课、评课活动，达到知与行统一的目标。四、学情统计学员总数：59人，参训率：100.00%，研修率：100.00%，合格率：100.00%，满分率：85%。
