英国基础教育见闻与启示——赴英国学习培训体会同心县第一小学马占银受自治区教育厅公派，自治区塞上名师名校长培训班的18名校长、教师于2013年10月8日至10月28月在英国进行了为期3周的教育培训及考察交流活动。英国优美的环境、良好的社会秩序以及人们对生活高质量的追求，给我们留下了深刻的印象。特别是英国完善优质的基础教育更是值得我们学习借鉴。下面将访英国的见闻和感受汇报如下：我们的培训活动主要分两个阶段：10月8日至22日，主要为聆听专题报告，培训地点在诺森比亚大学，来自英国国家教育部的官员、诺森比亚大学的教授以及当地学校董事会的负责人为我们奉献了19场精彩的报告，内容涉及英国的历史、英国的教育发展史、学校董事会的职责、教育标准办公室职责、教师培训、特殊教育、早期教育、职业教育、家庭教育等多个方面。10月23日至26日，在参加主题培训的同时，我们参观了牛津大学、剑桥大学两所大学，两所英语培训学校，还有赛来第一学校、镇尾小学、Glendene学校等6所中小学。一、见闻通过聆听报告、实地参观学校，英国的小学教育和我国相比，我的感受可以用“全”、“实”、“小”三个字来概括：英国教育的“全”一是机制健全。英国的教育管理系统由教育局、教育标准办公室和学校董事会三类机构构成。教育局代表政府，负责学校设施配备，做好服务工作；教育标准办公室代表议会，负责学校教育教学工作考核、评价；董事会代表家长,负责学校直接管理。英国小学的管理体制是校董会领导下的校长负责制。校董会成员由教育官员、社区名流、地方商会代表、教师代表、家长代表等组成，4年一届。校长向校董会负责，执行校董会的决议并主持学校的日常行政管理事务。校长对学校的各项工作负责，拥有教师聘用、考核、奖惩权，拥有学校经费的安排使用权。校董会和地方教育行政部门并不对学校的日常工作进行干预，完全由校长自己决定。董事会对校长的办学行为和决策随时进行监控和指导，如果出现问题，法律责任由校董事会承担，校长不承担学校重大事故的法律责任。这种管理模式可以使校长有更多的时间和精力去管理学校。在这种情况下，校长可以把全部精力用于教育教学研究和学校管理，为他们成为研究型的教育专家创造了良好的外部条件。英国有完善的教育督导评估机制。教育标准办公室主要检查、评估学校教育、教学、培训的服务和质量,每3年一次。督学通过听课、访谈、督导小组会议、与校长交流，查阅教师教案、学生作业与学校材料等多种手段，收集大量信息，从而对学校的教学、管理、校风等作出专业的判断。其中，访谈对象包括校领导、学生、教师家长、校董会成员等。督学还必须走进课堂，通过听课来了解学校教师的教学和学生的学习情况。督学也可能只提前半小时通知，以考察学校的常态情况。评估结果分四级：优秀、良好、合格、不合格。评估结果向英国国会报告,向社会公开。督导评估报告和统考的平均成绩排行榜等信息都会及时在媒体上公布。家长可以通过督导报告了解自己学区的教学质量，选择优质的学校。优质学校就能获得更第1页共9页多的生源、更多的经费，也就能吸引更好的教师。质量低下的学校则会根据不同情况被要求整改甚至关闭。二是设施齐全。英国小学的教育投入很充裕，教育投入达到国家财政预算的20％。学校的教育经费由教育行政主管部门以学年为单位拨款，每生每年为3000英镑(约合人民币3万余元)。学生所需的学习费用由政府提供，根据家庭的经济状况，部分学生在校午餐和水果的费用也由政府承担。学校都有充足的活动场地、室内体操房、计算机房。每个教室都有计算机，每位教师都配有笔记本电脑，每所学校都接入互联网，每个教室都有几块电子白板。除此以外，政府还倾注相当的财力和人力，积极开发教育资源，在国内建立100多个城市教育中心，内容涉及教育的各个方面，配备专业的工作人员及先进设备，免费为学校、学生提供服务。我们参观的镇尾小学，虽说只有100多名学生，但学校有近万平方米的草坪足球场、篮球场、养殖房，教学楼道内随处能看到计算机、打印机、复印机、书架、图书、沙发、茶点、衣帽架、衣帽柜……教学设施不光齐全，而且使用非常方便。三是课程全...
