渡河少年课件 (2)VIP免费

学习目标1、正确流利有感情地朗读课文，体会文中描绘的景象，感受语言的优美，抓住文中的重点词句，理解课文内容；2、学习课文通过描写人物神态、动作来表现人物性格的写作方法；3、学习渡河少年执着向上、永不退缩、勇敢自信的精神。自主学习提示：1、可按“为什么渡河”“怎样渡河”“结果怎样”整体把握课文内容。2、课文主要写了什么事？能不能用“因为……所以……后来”的句式说一说。3、假如此时渡河少年就站在你面前，你有什么问题要问他？现在请你们静静地读一读，有选择地画一画，哪些语言文字触动了你？小组间交流一下，透过这样的语言文字你看到了一个怎样的少年？“老爹，我没有钱，能让我上船吗？”“没钱坐什么船，笑话！”少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见少年两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地锉动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”一下滑进了河里。滑•撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”•少年好像没听见。•船撑到少年跟前，少年使劲把头别过去。•“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”•少年不理他，依然向前游。•好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！渡河少年终于到了对岸，少年泥鳅一般蹿上了河堤。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一行无限延长的省略号。蹿套捡跑读出少年始终如一的坚持游泳上学、放学的句子？有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学、放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。1、走近少年，体会成功来自于自身的努力。生活中，你有类似的经历吗？2、文章中说少年成功后给老人写过一封信，并没有写出信的内容，现在请你代笔给老人写信，你会写些什么呢？3、少年的信老人看到了吗？带着你的遗憾读最后一个自然段。课堂检测A、1、我会连线清澈的花瓣愣愣地立着黝黑的小河五彩的脸蛋孤零零地望着2、填空落满彩霞的河水被少年的臂膀（）成一块块五彩的（），那手中的花格子衬衣活像﹙﹚，黄黄的书包真像花瓣中的﹙﹚。感激伤害你的人，因为他磨炼了你的意志；感激欺骗你的人，因为他增长了你的见识；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教导了你应独立。