《维护自己的名誉》教学设计教学目标1．敬佩敢于维护自己尊严的人。为自己是一名中国人而自豪。2．维护自己的尊严。不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。3．在与外国人交往的过程中彬彬有礼、热情帮助、不卑不亢。4．知道一些懂得维护自己名誉的人物的事迹。教学重点1．敬佩敢于维护自己尊严的人。为自己是一名中国人而自豪。2．维护自己的尊严。不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。教学难点1．在与外国人交往的过程中彬彬有礼、热情帮助、不卑不亢。2．知道一些懂得维护自己名誉的人物的事迹。教学准备案例教学活动及过程活动一：谈话结合教材第47页图画中创设的情境引导学生思考。1．你赞同谁的做法?理由是什么?2．请学生先在小组中讨论，然后将小组的意见和其他小组的同学交流。3．想一想：生活中还有哪些有失尊严的人和事?4．怎样的人才是“堂堂正正的人”?5．为什么要时时维护自己的尊严?活动二：阅读阅读《古人自尊的故事》，还可以拓展阅读《朱自清拒领救济粮》。1．谈一谈你对故事中人物的做法有什么看法?2．你还知道哪些自尊的故事?这个故事给了你怎样的启示?活动三：辨析选择遇到这样的情况怎么办?一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱。当时那名小同学兜里正好有平时积攒下来的10元钱(根据本地的实际情况调整金额)零花钱，这名六年级的同学威胁说：“不给我钱，我就揍你!”说着抬起手臂挥了挥拳头。假设你是那名四年级的小同学，你会怎样做呢?如果你遇到了这种情况，你会：1．立刻掏出所有的钱给他，免得找麻烦。2．谎称自己没钱，痛哭流涕地央求大哥哥放过自己。3．先给他钱，记住他的长相，回头告诉老师。4．诚恳地表明自己的立场：兜里有钱，但不能给他，因为这是自己辛苦攒下的钱。如果他有困难自己可以帮助他。5．不知所措地号啕大哭，希望能够引来路人帮助自己。6．拒绝给他钱，并义正辞言地指责他。学生要在选择后说出自己的理由，大家共同讨论哪种选择最好。活动四：说一说，演一演结合生活中的事例谈一谈你的感受：演一演上面的“故事”。说一说如果你是当事人，你会怎样处理这件伤害你尊严的事情。
