2永久的悔1．抓住线索，理清文章的内容。2．体会平实的语言中蕴含的感情。3．体会父母、长辈对自己的爱。季羡林（1911-2009），中国著名文学家、语言学家、教育家、社会活动家、翻译家、散文家。代表作有《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》等。其著作已汇编成《季羡林文集》，共24卷。。1991年，应《光明日报》记者的邀约，季羡林在“望九之年”写成了这篇散文。他的永久的悔,就是儿时不该离开故乡、离开母亲。作者通过回忆过去的家庭生活，表达了对母亲的深深思念，表达了因无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。俯拾皆是（）唾手可得（）立锥之地（）懵懵懂懂（）寄人篱下（）孤苦伶仃（）fǔtuòzhuīměnɡlídīnɡ一、读一读一、读一读俯拾皆是：唾手可得：立锥之地：懵懵懂懂：背乡离井：寄人篱下：俯拾皆是：唾手可得：立锥之地：懵懵懂懂：背乡离井：寄人篱下：二、记一记文中形容后悔的事很多。比喻非常容易得到。唾手，往手上吐唾沫。形容极小的一块地方。糊涂，不明事理。离开了故乡，在外地生活(多指不得已的)。比喻依靠别人过活。1．作者“永久的悔”指什么？这个“悔”饱含了作者怎样复杂的感情？“永久的悔”是不该离开故乡，离开母亲。这个“悔”既饱含着对母亲的深切怀念，又饱含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨。2．这是一篇回忆性散文，作者回忆了哪些事情？本文主要回忆了“我”小时候生活艰辛，食物匮乏，想方设法寻找吃的东西，而母亲则终日吃“红的”，令人心酸。3．本文可分为几个部分？用简要的语言概括其大意。第一部分（1、2段）：开头设疑，点出“永久的悔”。第二部分（3～9段）：具体叙事，引出“永久的悔”。第一层（3～5段）：概述家庭的具体情况。第二层（6～8段）：详细叙述自己幼年的生活情况。第三层（第9段）：详细叙述母亲的艰苦生活。第三部分（10、11段）：思念母亲，照应“永久的悔”。1.作者说“要讲后悔之事，那是俯拾皆是”，与本文的中心“永久的悔”有什么关系？起一种铺垫、衬托的作用，更显示出这种“永久的悔”在作者心目中是最深切、最真实、最难忘的。2.“永久的悔”和作者幼年时家境的贫困有什么联系？作者叙述自己幼年的生活情况是为了说明母亲所受的磨难，母亲生活的艰辛。而作者当时竟然没有理解母亲，年幼时不懂事，没有想到如何孝敬母亲，这更使作者感到悔恨，加深了“永久的悔”的悔恨之情，更能衬托悔恨之意。1.作者说“要讲后悔之事，那是俯拾皆是”，与本文的中心“永久的悔”有什么关系？起一种铺垫、衬托的作用，更显示出这种“永久的悔”在作者心目中是最深切、最真实、最难忘的。2.“永久的悔”和作者幼年时家境的贫困有什么联系？作者叙述自己幼年的生活情况是为了说明母亲所受的磨难，母亲生活的艰辛。而作者当时竟然没有理解母亲，年幼时不懂事，没有想到如何孝敬母亲，这更使作者感到悔恨，加深了“永久的悔”的悔恨之情，更能衬托悔恨之意。3.课文在结构安排上有什么特点？这样写有什么作用？全文以“永久的悔”为主线展开。开篇点题，引出对往事的追忆——“悔”的由来，结尾扣题。“永久的悔”是全文的情感线索，“白的”“黄的”“红的”是文章叙事的线索，双线并行。4．语句品析（1）这个五里路，就是我母亲毕生所走的最长的距离。母亲一辈子没有出过远门，是个普通的农村妇女，她把全部精力都放在家务劳动上，都贡献给了这个家和子女。（2）不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了俭年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。母亲一辈子过着穷苦的生活，母亲的养育之恩我们做子女的永远也报答不了。（3）母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。年幼时不懂事，没想到如何孝敬母亲；年轻时经济不能独立，无法实现孝敬母亲的愿望，没等到自己大学毕业，母亲却永远地走了，自己永远也不能尽孝了。每想至此，就会心肝俱裂，眼泪盈眶。（4）特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过...
