那只松鼠定稿VIP免费

西师大版四年级语文上册第五单元渝北农业园区实验小学王晶父亲捕捉到了那只可爱的小松鼠，那只松鼠的命运如何？让我们一起来继续学习课文《那只松鼠》。上节课将全文分为三个部分：1-3自然段：逮住松鼠4-7自然段：放松鼠8-9自然段：惦记松鼠惹人喜爱乖巧可爱活泼伶俐勾一勾。用“~~~”勾出找出描写松鼠活泼伶俐的句子。画一画。在最能表现松鼠活泼伶俐的词语下画“△”。写一写。你从这些句子或词语中体会到什么？写出自己的感受和体会。读一读。读出松鼠的活泼伶俐和可爱。我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地走过去。可是还没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢。哦，原来是一只活泼伶俐的小松鼠。那些小精灵呢,似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿,然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。后来，我用随身携带的网袋，总算网住了一只。突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……突然，我看到了它的目光：像是（）像是（），像是（）。当我看到这样绝望、抗拒、乞求的眼神之后我是怎么做的呢？用▲符号标出父亲动作的词语。我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力地体验着它的心情。它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的脑筋……它直盯盯地望着我，目光中流露（），仿佛在说（）。最后，我咬咬牙，把它放了。当女儿知道这件事的时候，她是怎样做的呢？课堂小结：课文写出了作者因为爱而捉松鼠，因为爱而放松鼠。这两种爱是不同的爱。前者是自私的爱，是为了满足自己欲望的爱；后者是高尚的爱，伟大无私的爱。是热爱自然，关爱小动物的一种表现。学到这里，我想每个人的心里都有一颗爱的种子在发芽，让我们每个人都做一个有爱心的人！同学们，动物是人类最亲密的朋友，人类也应该成为动物最可信赖的伙伴以我国为例，现在我们已经建立了2531个动物保护区。在这里，大熊猫可以悠闲地吃着竹子，长颈鹿可以惬意的散步，犀牛可以快活的奔跑。写一则关于关爱动物的广告语或宣传语。老师给大家推荐两本书，一本是写法国10岁小女孩蒂皮写的《我的野生动物朋友》，另一本是辛格的《地球也是它们的》。