第6课雷锋叔叔，你在哪里R二年级下册新课导入雷锋叔叔是我们学习的好榜样，但是他在哪里呢？这节课我们一起去寻找雷锋叔叔。点击看课文朗读视频！初读课文雷锋叔叔曾经泥泞脚窝年迈荆棘花瓣寻觅需要fēngshūcéngnìngfēngshūcéngnìngwōmàijīngjíbànwōmàijīngjíbànmìxūmìxū字词注音思考:雷锋叔叔在哪里？划出有关的句子。沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾经路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。沿着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾经路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就在哪里。•从“蒙蒙的细雨”和“路上的荆棘”可以看出什么？再读课文思考:•体会“足迹”和“露珠”的深刻含义从“蒙蒙的细雨”和“路上的荆棘”可以看出什么？可以看出迷路的孩子和年迈的大娘遇到的困难，而雷锋却不怕这些困难。体会“足迹”和“露珠”的深刻含义:助人为乐的雷锋精神是高尚的，大家牢记在心。第二个比第一个语气加重，语调拖长，要读出深情呼唤的语气，要根据情感的起伏，读出急与缓的变化。小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来，“瞧”以后的诗句可适当提高音调。朗读课文，试思考：两个“你在哪里”该怎么读呢？读最后一节，你有什么问题要问吗？雷锋叔叔已经牺牲了，可是诗的最后却说“终于找到了”，这是为什么呢？（愿意奉献爱心的人都是“雷锋”。）说说最后一句话:“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的理解。说说最后一句话:“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的理解。雷锋叔叔时时处处都想着别人，把爱心洒遍了祖国各地。联系全诗，我们也许还能领悟到诗人在这句话里寄托的深层含义，那就是希望处处都有活雷锋存在，奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。想一想:我们身边有哪些像雷锋叔叔一样的人呢？雷锋叔叔就在我们班级里，你看，我们班的就是小雷锋，我想对他说:“____________”雷锋叔叔做的好事数也数不清，在我们生活当中也有许多像雷锋叔叔这样的人，大家想不想知道更多的故事？赶快到资料城中去读一读吧！拓展延伸1.雷锋叔叔帮过许多人，你能为课文再加上一两个小节吗？（用书上的格式）2.能把你知道的“活雷锋”的故事编写出来吗？课外延伸1.人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。2.一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。雷锋语录报听写视频同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。——高尔基
