︽︽︾︾常州市新北区河海中学刘璐︽︽︾︾常州市河海中学刘璐讲一个精彩的故事讲一个精彩的故事听朗诵听朗诵11﹒﹒标出字音标出字音22﹒﹒注意节奏(用注意节奏(用∕∕标出节奏)标出节奏)33﹒﹒了解文章大意了解文章大意A
曾不能毁山之一毛……B
曾不能损魁父之丘
遂率子孙荷担者三夫……请注意这些字的读音:请注意这些字的读音:万仞(rèn)惩(chéng)曾不(céng)魁父(kuífǔ)箕畚(jīběn)孀妻(shuāng)始龀(chèn)智叟(sǒu)穷匮(kuì)厝(cuò)雍(yōng)陇(lǒng)请划出这些句子的节奏A
曾不能毁山之一毛……/B
曾不能损魁父之丘
遂率子孙荷担者三夫……//////讲一个故事(请按下面的句式,生动具体讲一个故事,并注意人物的语气语调
)从前,有个叫愚公的老人……于是,……这时,……最后,……山—“方七百里,高万仞”愚公—“残年余力”过程—“寒暑易节,始一反焉”结果—“冀之南,汉之阴,无陇断焉”(艰巨的(艰巨的))(微弱的(微弱的))(长期的(长期的))(最后的(最后的))““任任务”务”““力力量”量”““努努力”力”““胜胜利”利”11..知其不可而为之
知其不可而为之
22..三军可夺帅也,匹夫三军可夺帅也,匹夫不可夺志也
33..天行健,君子以自强天行健,君子以自强不息
编一组精致的习题编一组精致的习题编一组精致的习题——词句篇1
请仿照这样的例题出题之以君之力(的)跳往助之(代词,代愚公)2
疑难词语总归纳编一组精致的习题——赏析篇找出你认为能够突出愚公或智叟特点的动词进行赏析
字词的赏析愚公:谋(家庭民主)率(有威信,一呼百应)叩石垦壤(有行动)智叟:笑(讥讽)亡以应(宣告失败)探讨一些深刻的问题探讨一些深刻的问题如果给智叟一个机会,让他反败为胜,反驳愚公的话,你觉得智叟会说哪些话
既然智叟的“智”是