教学课题《反义词歌》课时数1教材分析这是一首朗朗上口的对韵歌，包含了9对与儿童生活有紧密联系的反义词，共分为三节，每一节结构相同，对仗整齐，长短结合，韵律和谐，读起来妙趣横生，便于记忆。教学目标1.认识14个生字，会写其中的8个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.了解反义词，会背诵几组反义词。4.激励学生在生活与学习中注意积累反义词。教学重点1.识字、写字。2.初步了解反义词教学难点教具准备教师：教学挂图。板书设计反义词歌笑-哭甜-苦仔细-马虎新-旧明—暗容易-困难快—慢深—浅安全-危险教学反思教学过程环节设计说明或修改一、揭示课题，初步了解反义词（10）1.直接导入新课：我们今天一起来认识反义词（板书课题）。2.指名认读课题，教读生字“反、义”。①学生借助拼音认读。②指名读，其他评议。③齐读。3.教师选班级一位穿白色衣服的小朋友，问：“这位小朋友穿什么颜色的衣服？”（白色）4.教师再选一位穿黑色衣服的小朋友问：“这位小朋友穿的又是什么颜色的衣服？”（黑色）5.教师小结：黑和白就是一组反义词。二、读课文，认读生字（10）1.学生自己借用拼音读通课文。2.教师范读，学生找出反义词。3.学生反馈，学生找出几对反义词。笑－哭甜－苦仔细－马虎新－旧明－暗快－慢深－浅容易－困难4.结合识字反义词，认读生字。5.学生小组内自学生字。6.教师指名反馈，学生评议。7.全班读课文，巩固生字的认读。8.认读“对”。9.要求学生用对看黑板把几组反义词连接起来读一读。10.游戏巩固。三、指导写字（8）1.出示要写的字，认读。2.指导学生仔细观察这些字在田字格中的位置。3.学生反馈观察的结果。4.教师小结，强调学生写字的双姿。5.学生写字，教师个别辅导。6.作业展示，互相评议。四、拓展延伸（10）1.你还知道，生活中有哪些意思相反的字词呢？2.读一读，记一记。①出示几组意思相反的字词。②学生自由地读一读。③同桌互相读。④全班齐读。3.激励学生课余时间收集反义词。教学过程环节设计说明或修改五、再读课文，熟读成诵（10）六、布置作业（5）1.抄写本课生字。2.朗读、背诵课文。3.在生活中找反义词作业设计1.抄写本课生字。2.朗读、背诵课文。3.在生活中找反义词。
