能量之源——光合作用VIP免费

能量之源——光与光合作用1．光合作用过程图解2．反应式及元素去向CO2＋H2O光叶绿体(CH2O)＋O2问：能进行光合作用的生物一定含有叶绿体吗？3．光反应与暗反应比较比较项目光反应暗反应场所条件反应产物物质变化2H2O――→光4[H]＋O2↑ADP＋Pi＋能量――→酶ATP囊状结构薄膜上色素、光、酶、水、ADP、Pi、NADP＋[H](NADPH)、O2、ATP叶绿体的基质多种酶、CO2、ATP、[H](NADPH)有机物、ADP、Pi、水①CO2的固定：CO2＋C5――→酶2C3②CO2的还原：比较项目光反应暗反应能量变化实质联系光能―→（电能）―→ATP、NADPH中活跃的化学能光能转变为化学能，水光解产生O2和[H]①光反应为暗反应提供[H](NADPH)和能量ATP②暗反应产生的ADP和Pi、NADP＋为光反应合成ATP、NADPH提供原料ATP（NADPH）中活跃的化学能―→糖类等有机物中稳定的化学能同化CO2形成(CH2O)（1）光照强度图1中A点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时的CO2浓度，即CO2补偿点；图2中的A′点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度。图1和图2中的B和B′点都表示CO2饱和点。②应用：在农业生产上可以通过“正其行，通其风”，增施农家肥等增大CO2浓度，提高光能利用率。（2）CO2浓度(3)温度应用：冬天，温室栽培可适当提高温度；夏天，温室栽培也可适当降低温度。白天调到光合作用最适温度，以提高光合作用；晚上适当降低温室温度，以降低细胞呼吸，保证植物有机物的积累。(4)必需元素供应（5）光合作用与时间、叶面积、温度的关系曲线图（6）光合作用过程中C3、C5、[H]、ATP含量的变化。1.区分：实际光合速率、净光合速率、呼吸速率的关键词O2量CO2量有机物真正光合速率净(表观)光合速率呼吸速率O2产生量、生成量CO2固定量、同化量、消耗量有机物的制造量O2释放量、增加量CO2吸收量、减少量有机物积累量、增加量黑暗中O2吸收量黑暗中CO2释放量有机物减少量2．区别开不同条件下的光补偿点光补偿点是指植物光合作用固定的CO2与该温度条件下呼吸作用所产生的CO2量达到平衡时的光照强度。一般阳生植物的光补偿点比阴生植物高。下图甲中b、c点，图乙中A点，图丙中c、e点表示光补偿点3．光合作用与细胞呼吸的比较光合作用细胞呼吸与光的关系场所物质变化能量变化实质比较项目类型在光照下才能进行与光无关，每时每刻都在进行叶绿体(原核细胞除外)合成有机物储能，光能→化学能合成有机物，储存能量细胞质基质和线粒体分解有机物放能，化学能热能ATP分解有机物，释放能量4.[H]和ATP的来源、去路的比较来源去路[H]光合作用有氧呼吸ATP光合作用有氧呼吸光反应中水的光解第一阶段从葡萄糖到丙酮酸及第二阶段丙酮酸和水反应产生光反应阶段合成ATP，所需能量来自色素吸收的太阳光能第一、二、三阶段均能产生，第三阶段产生量最多，能量来自有机物的氧化分解供暗反应阶段C3还原时的能量之需，以稳定的化学能形式储存于有机物中作为还原剂用于暗反应阶段中，还原C3形成(CH2O)等用于第三阶段还原O2产生H2O，同时释放出大量的能量作为能量“通货”用于各项生命活动5.化能合成作用与光合作用有何区别？教材实验:检测绿叶中色素的提取和分离(1)绿叶中的各种色素能溶于有机溶剂(无水乙醇或丙酮)中，而不溶于水，从而使色素从生物组织中脱离出来。(2)各种色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散速度也不同，溶解度高的色素分子随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，从而使各种色素分离开。【实验步骤】提取色素：称量5g绿色叶片并剪碎加入少量SiO2、CaCO3和10mL无水乙醇研钵→研磨→过滤→收集到试管内并塞紧管口制滤纸条①将干燥的滤纸剪成长6cm，宽1cm的纸条，剪去一端两个角②在距离剪角一端1cm处用铅笔画线【操作要点】(1)选材要求：叶片要新鲜、颜色要深绿，含有较多素。(2)分离绿叶中色素的关键①滤液细线不仅要细、直，而且要含有较多的色素，因此要在滤液干后，重复画2～3次。②滤纸上的滤液细线不能触及(或没入)层析液，否则会使滤液中的色素溶解于层析液中，滤纸条上得不到色素带，使实验失败。(3)实验中几种化学物质的作用①无水乙醇：作为提取液，可溶解绿叶中的色素。②层析液：用于分离色素。③二氧化硅：破坏细胞结构，使研磨充分。④碳酸钙：可防止研磨过程中色素被破坏。